今日は、ｉＰａｄのスプリットビュー機能を利用し、画面分割したアプリ間でドラッグ＆ドロップすることで画像やファイルを移動して、より分かりやすいレポートにまとめる練習をしました。
　スカイメニューというアプリの中に「発表ノート」という機能があります。子どもたちは「夏の終わり」に学校で見つけたものを撮影した写真に、別の資料や写真、文字を打ち込んで、グループの仲間に紹介しました。

今日はＳＥさんにも来ていただき、練習をしました。

　自分のイメージした形にできてきたかな。形ができ上ったら最後に彩色をして完成です。

その２

　「雨水の行方と地面の様子」という単元の学習です。この単元は新学習指導要領になって新しく取り入れられた単元です。また、５年・６年で学習する内容とも関連していますし、５・６年生の学習では自然災害についても取り扱うことになっています。
　今年の７月に発生した「伊豆山土砂災害（熱海市伊豆山地区）」は記憶に新しいところですね。安城市では大規模な土砂崩れが発生する可能性の高い場所は少ないようですが、日本全国を見れば、大雨による土砂崩れによる被害は毎年のように発生しています。そして、子どもたちが将来的に生活する土地ではそういう危険のある場所もあるかもしれません。
　４年生の理科の授業を見て、今年の伊豆山土砂災害のことを改めて思い出すとともに、学校教育活動の役割について考えさせられしました。

　今日は雨が降りましたので、運動場に出て雨水の行方について観察しました。

　４年生では「水は高い場所から低い場所へと流れて集まること」「水のしみ込み方は土の粒の大きさによって違いがあること」の２つを理解するよう指導します。

　今日は清書をしました。これまで練習してきたことに気をつけて集中して取り組んでいました。

その２

　文房具の名前について英語でどう発音するのか学びました。また、Do you have a ○○?と尋ねられた時の答え方として、「Yes i do.」「No I don't.」についても学びました。　

その２

　スポフェスで披露する「どっこいしょ」を踊ってみました。久しぶりに踊りましたが、一生懸命に練習して覚えただけあって、みんなほとんど覚えていました。
　気温も高くありませんでしたのでマスクを着用し、大きな声を出さずに練習していました。まずは動きを完璧にしていきます。

その２

３年生でのこぎりの使い方の練習をしました。４年生ではかなづちの使い方も覚えます。自分が表したい形にするために必要な大きさや形の材料を切り取ります。

　自分の指を打ってしまわないようにね！

　１か月ほど前に栽培園に移植したツルレイシの観察をしました。発芽の実験をした時期が遅かったのか、雨の日が多かったからか、肥料不足なのか、あまり大きく成長はしていません。
　子どもたちはタブレットで葉やつるの様子を撮影していました。

その２

　子どもたちはリレーが大好きです。
　今年のスポフェスでもリレーを行います。チーム分けなどはまだ先ですが、今日は３チームに分かれてレースをしてみました。
　２学期にはバトンパスの練習などをします。スポフェス本番では、みんなの気持ちを一つにつないで、ゴール目指して走ろう！！

その２

　各グループで一人一人が分担して調べたことをまとめ、それを四つ切画用紙にレイアウトして１枚の南吉新聞にまとめます。

その２