「ぬくもり」という資料を使って話し合いました。

・授業後の感想です
　ぼくは、昔、とてもくじけてしまうことがあって、その時は「何で自分にはできないのに、他の人はできるのだろうと」思っていました。だけど友だちが自分の長所「〜できるんだすごいね！」と言ってくれたところから、自分の長所を知って、「〜はできないけど〜ができるからいいや」とくじけることが少なくなりました。やっぱり長所を知ることは大切だとあらためて思いました。自信をもつことでいろいろなことができるようになり、自信からチャレンジすることで成長し、さらに自分の長所をしることできると思いました。

　授業後の感想です。
　
　今日の授業をして、長所を知る大切さがわかりました。まず、長所を知ると自分に勇気や自信がついて、そして挑戦につながって、それをやりとげられると成長できる。ということがわかりました。前はただ自分の長所を知ったら、「ふぅん」と思っただけだけど、それを挑戦につなげると成長までできて、良いことがたくさんあることがわかりました。

　さすが６年生です。とても集中して取り組んでいました。よい意味で張り詰めた緊張感が感じられました。

その２

　始めに、２人の外国人の子の自己紹介を聞き、名前のスペルや国の名前を聞き取りました。次に、マリア・テレサや新美南吉などの誕生日を聞き取りました。
　授業の後半では、自分の名前と誕生日をペア同士で伝え合いました。

その２

　ろうそくにつけた火の形や色、大きさなどを観察します。
　始めに、マッチの擦り方について確認し、全員１人１回マッチをすってみました。
　その後、ろうそくに火をつけ、底の開いた集気びんをかぶせて火の様子を観察しました。

その２

　６年生で最初に制作するのは、自分の靴のデッサンです。
　みんな自分の靴（片方）を机の上に置いて、じっくりと見てデッサンしていました。
　中には真正面から見た靴をかくことにチャレンジしていた子もいました。個性が光っていてすばらしいと思いました。

その２

　昨日の社会の授業として、税務署の方を講師にお招きして「租税教室」を行いました。
　税金の仕組みやその使われ方など、子どもたちにとって一番身近な「消費税」を例にして説明していただきました。
　後半では「１億円」の札束がどれぐらいの重さになるのか、ケースに入れられた１万円札の重さについて、１億円と同じ枚数の紙が詰められたケースを持ち上げさせてもらいました。

その２

　昨日の算数の時間で、さっそくタブレットを使って授業をしていました。　
　対称な図形について学ぶ単元の導入でしたが、図形の授業はタブレットを使いやすく、今後も様々な活用方法が工夫できそうです。

その２

　３月に植えた種芋から芽が出てきました。上にかぶさった土を押しのけ地面に顔を出した新芽には力強さを感じます。
　６年生はこのジャガイモを使って理科の実験を行います。