ひらがなの練習から始まった１年生も、１年間で８０字の漢字を覚えます。２年生では１６０字、３年生以上は毎年２００字前後の字を覚え、６年間で１０２６字を覚えることになります。
　新しく習う漢字は、その読み方、使い方（具体的な文中で）、書き順を確認し、先生の指先の動きに合わせて空書きをします。何度か繰り返した後、漢字ドリルで練習をします。また、宿題で練習をすることもあります。

１年生で習う漢字は下の８０字です。

一　右　雨　円　王　音　下　火　花　貝　学　気　九　休　玉　金　空　月　犬　見　五　口　校　左　三　山　子　四　糸　字　耳　七　車　手　十　出　女　小　上　森　人　水　正　生　青　夕　石　赤　千　川　先　早　草　足　村　大　男　竹　中　虫　町　天　田　土　二　日　入　年　白　八　百　文　木　本　名　目　立　力　林　六

　前時で作った「風で動く車」をさらに遠くまで動かすために、どんな工夫をすればよいか考えました。子どもたちは、風受け（帆）を直立させてつけた方がよいか、斜めの方がよいか、風受けをつける位置は、車のどのあたりに付ければよいかに着目して工夫していました。
　今後の授業では風受けの大きさや、車全体の重さなどにも着目して改良していきます。

その２

その３

　家から持ってきた空き箱などを使って、遊ぶものや飾るものなど、自分なりに考えて作ります。
　集めた箱の形の特徴を生かしてつくります。箱の中の空間を使ったり、ふたが開閉することを生かしたりしていました。
　保護者の皆様には、箱集めにご協力いただきありがとうございました。

その２

その３

いろんな作品ができました。

　３組も風で動く車をつくりました。どんな形の風受けをどのように取り付ければよいのか、いろいろと工夫していました。たくさん進んだ車を見て、自分の車に生かす子もいました。

その２

その３

　ペットボトルのふたを使ったタイヤをつけた台車の上に、食品トレーなどで風をうける部品をテープで止めます。
　どんな形のものを、どのようにつけるのか、いろいろと工夫してつくります。
つくった車は送風機の前に置いて、動いた距離を調べます。そして、より遠くまで動かすにはとうすればよいか考えます。

その２

その３

２組もつくりました。

その２

その３

　買い物袋を使った凧をつくって、あげました。
　「風」という身近な自然を利用し、「買い物袋」という身近にあるものを使って遊ぶ活動を通して、遊びや遊びに使うものを工夫してつくることができ、その面白さや自然の不思議さに気付くとともに、みんなと楽しみながら遊びを作り出そうとすることを目標にしています。
　今日の凧あげが、今後の「かぜでうごく車をつくろう」の学びにつながります。食品トレイや卵パックなどの材料の準備をしていただきありがとうございました。

その２