１８本の数え棒を全部使って長方形を作った時の、縦の本数と横の本数の関係について考えました。実際にいろいろと作って考えてみました。作った結果気付いたことは、「縦が長くなると横が短くなる」「縦の本数が一本ずつ増える」などでした。
　そこで、縦の本数と横の本数を表にまとめてみました。これは、４年生以上の学年で学ぶ「変化と関係」という学習になります。

その２

　４年生の書写で書き初め以外でひらがなを書くのは「わざ」だけです。
　線の太さの変化に気をつけ、筆への力の入れ具合を調節して書いていました。
　「わ」の線が曲がるところが難しいようです。

その２

　学校にある「文化箏（箏を1/2のサイズにしたもの）」を演奏して、日本の楽器に親しみました。演奏した曲は「さくら さくら（さくら）」です。

その２

　教科書にある校舎の図を見ながら、動画やＡＬＴの先生が話す英文を聞いて、どの場所を示しているのかの当てるゲームです。

その２

　４年生は木版画に挑戦しています。テーマは「生き物と自然」です。混雑を避けるために、男女別に図工室で印刷していました。

その２

　百人一首の学習の最後にまとめとしてカルタとりをしました。教科書にのっている十首をカードにし、先生の読み上げを聞いてとります。

　寒い体育館でしたが、子どもたちは元気に練習していました。

その２

　国語の授業で百人一首を学びました。今日は教科書にのっていた十首のとり札を自分の机の上にならべ、先生の読み上げを聞いて札をとりました。

４年生のお題は「花さく里」です。

４年２組の様子です。

４年３組の様子です。

　タブレットと使って「ふるさとの食」についての資料を作り、発表しました。
　今回は手書き入力したものを文字変換しましたが、タブレットが全員に配布された後は、将来的に４年生ではローマ字入力して漢字入力ができることを目標にしていきます。

その２

　「そろばん」は３・４年生で扱います。３年生の時は３月の臨時休業期間中に学習する予定でしたので、できませんでした。「そろばん」は独立した単元ですので、４年生の２学期に学習すべきところまで進んでから取り扱うことにしました。