「ゴムで動く車の走ったきょりをくらべました。赤い車は４ｍ走りました。青い車は赤い車の２倍、黄は青の３倍走りました。黄は何ｍ走りましたか。」という問題をどのように求めたらよいか話し合いました。
自分の考えをタブレットで撮影し、モニターで写して説明したり、色テープを使って実際に長さを比べながら考えたりしました。

その２

３年生は篠目公園まで歩いて行き、広いグランドで思いっきり遊びました。

その２

その３

その４

その５

その６

その７

その８

その９

その１０

その１１

その１２

その１３

その１４

　「バケツで水を運んで水そうをいっぱいにします。８回運んで、６４Ⅼ入る水そうがいっぱいになりました。バケツ１ぱいには何Ｌ入りますか。」という、問題を解くのに、どのように式を立てればよいか考えました。
　子どもたちは自分の考えた式や図を、タブレットで撮影して、教室の前のモニターに映して発表していました。
　

　「黄金（きん）の魚」という資料を使って考えました。
【あらすじ】
　漁師のおじいさんが釣り上げ黄金の魚を助けてやると、魚は望みを聞いてくれるという。おじいさんは何もいらないといって家に帰る。家に帰りおばああさんにその話をすると、「せっかくなら壊れた桶を直してもらえば」という。次の日海に行って黄金の魚にそのことを伝えるときれいな桶にしてくれた。これに味をしめたおばあさんの要求はどんどんエスカレートするが、ついに魚は悲しそうな顔して海に消えてしまう。　
　おじいさんが自宅に帰ると、今までの出来事がうそのように壊れた桶を直すおばあさんがいた。

授業後の子どもたちの感想
・わがまま、よくばりはいけない。
・自分のことらけかんがえていてはだめ。
・たとえ貧乏でも、人の役に立つことをしていれば、いつか神様が助けてくれる。

　友だちに、インタビューする活動をしました。何度もインタビューを繰り返すことで、自然に話せるようにしていきます。

その２