その４

その５

　新しいゲームソフトを買ってもらった主人公が、そのゲームをやめることができず、布団の中でもこっそり続けてしまい、朝眠たくて気持ちが悪くなってしまった。という話です。
　「気持ち悪くなってしまった主人公がどんな事を考えたのか」という発問には、「やめればよかったのに、やっぱりやめられない」という後悔しつつも、やめることができない主人公に対して共感的な考えをもつ子が多かったようです。
　「『やめられない』をたち切るためにどんなことを大切にすればよいか」という発問には「時間を決める」「休日だけやる」「ルールをつくる」など、実際に自分の生活でしていることを発表する子が多かったです。

　３年生からは毛筆が始まります。今日は初めての授業でした。準備や後片付けの仕方、姿勢や筆の持ち方などの指導を受けた後、色々な線を書いてみました。
　先生は自分の筆の持ち方や筆の運び方などを書画カメラで写して、子どもたちに見せていました。次回からは文字を書きます。

　ボールを投げる際に肘を高く上げることを意識するための練習として、新聞紙を棒状に丸めて投げる練習をしました。棒の端を持ち、腕を大きく回転させ肘が肩の高さより高くなったところで新聞紙の反対の端が背中に軽く触れるように意識します。
　だんだん遠くに投げることができるようになってきて子どもたちもうれしそうでした。後半は硬式テニスのボールを使って実際にボールを投げる練習をしていました。
　去年のボール投げの記録よりたくさん飛ぶといいね。

　水彩絵の具にくわえる水の量をだんだん増やしていき、同じ色で、濃さの異なる羽根を練習でかきました。
　そのあと、先生が用意した下絵に、学んだことを生かして色塗りをしました。

その２

　卵からかえって時間のたっていない幼虫とかなり大きくなった幼虫、さなぎになった幼虫をそれぞれ観察しました。

その２

　３年生からは外国語活動が始まります。
　今日はその１時間目、３年生の各クラスで授業がありました。
　ＡＬＴの先生の自己紹介から始まり、いろんな国のあいさつについて、動画を見ながら発音して楽しみました。子どもたちの中には、中国語や韓国語などのあいさつを聞いたことがある子がかなりいました。

　割り算の文章題をつくりました。
　全体をいくつかに同じように分ける方法と全体をいくつかずつに同じように分ける方法について考えました。

　ルーペを使って、モンシロチョウのたまごを観察しました。
　今までの理科の授業では２人〜４人組になって観察していましたが、１人ずつ観察するようにしています。

　３年生からは割り算が入ってきます。今日は割り算の単元の１時間目です。
　「１２このイチゴがあります。３人に同じ数ずつ分けます。１人分は何こになりますか」という問題を、数図ブロックを使って考えました。

　２年生の時にミニトマトを育てた栽培キットで、今年はホウセンカを栽培します。
　また、栽培園ではヒマワリとオクラの種もまきました。それぞれの植物の成長の過程を比較しながら調べます。
　発芽から枯死まで、植物の育ち方には一定の順序があることをとらえます。

　皆さんこんにちは！今日はせいりせいとんについてお話をします。
　おうちにいるじかんが長くなると、片づけをしたりおそうじをしたりすることが、おおくなりませんか？学校にいる先生たちもおなじです！
　ということで、、、体育きぐこをＭ先生とピカピカにしました。そうじをしているとようぐのおきかたなど、気になってしまいあっという間にはん日たってしまいました!!!
　片づけがおわったあと、とってもこころもきれいになったかんじがしました。片づけやおそうじっておへやもきれいになるし、こころもスッキリするし、とってよいことだなぁとあらためて思いました。片づけをしたり、おそうじをすることを「せいりせいとん」といいます。みんなもぜひ！おうちでしてみてね!きっと、こころもスッキリするよ!!!
　

　そしてそして、、、せいりせいとんをしていると、いろんなようぐがでてきました。せっかくなのでみんなにもつかってもらいたい！新しく、「なわとびれんしゅうだい」を運どうじょうにせっちしました。学校がはじまったら、１年生から６年生までたくさんの「わざ」にチャレンジしてみてね！

　社会、理科、総合（そうごう）、リコーダーなど、３年生から新しくはじ始まるべん強がいくつかありますね。
　書写（しょしゃ）の毛筆（もうひつ）もその１つです。書道教室に通っているから、もうなれているよという子もいれば、筆（ふで）で字を書くのははじめてという子もいると思います。書道教室の中には、お休み中のところもあると聞いています。時間のある今、ぜひ家で毛筆にもとり組んでみてください。
　先生も毛筆のじゅぎょうをするのはひさしぶりなので、みなさんにきちんと教えられるようにれんしゅうしてみました。筆で絵をかくのは、なかなかむずかしくて、うまくいきませんでした。みなさんもちょうせんしてみてください。


書写の教科書４ページから８ページにじゅんびからかたづけ方までが、しゃしんつきでしょうかいされています。はじめての人は、よく見てあつかい方をおぼえてくださいね。

　こんにちは。図工だーいすきＯ先生です！…が、少しうんどうぶ足をかんじていました。学年のＪ先生にそうだんしたところ、「スクワットがおすすめだよ。」とアドバイスしてくれました。家に帰って、「さあ、やるぞ！」と、いきごんでいっしょうけんめいやったら次の日、とっても体がいたくなってしまったのです。
　それから「やらなきゃ。」と思ってもなかなか体がうごかず続きませんでした。ところが、それから数日たったころ、夜ごはんに魚のにつけを作っていました。魚とちょうみりょうをセットして、おなべに火をかけて１０分ほどできあがりまで時間がかかります。いつもは、ぼーっとテレビを見てくつろいでいるのですが、ふと、スクワットをやってみようと思い立ったのです。「魚のにつけができあがるまでちょっとやってみようかな。」と。そして、思いがけず楽しく取り組めたのです！！
　少しにが手なことに取り組むときに、あまりきがまえずに「ちょっとやってみようかな。」という気もちで取り組んでみるのもいいのかなと思いました。
　「今は？」
　「はい、本当に回数はわずかながらも、続けていますよ！」
　そして何より体をうごかすと体も心もスッキリすることをじっかんしています。

　先週みなさんと会ったときに「リコーダーふいてみたよ」と言ってくれた子がたくさんいました。音楽が大好きなT先生はそれを聞いてとてもうれしかったです。リコーダーは３年生になってはじめて登場する楽器ですね。ふいてみたけどなかなかきれいな音でふけないと教えてくれた子もいました。少しコツをつかむととてもきれいな音色でふくことができますよ。
　★かたの力をぬいて、らくなしせいでふいてくださいね。また、リコーダーはくわえすぎず、下くちびるにそっとのせてください。
　★フ―っと息を入れるのではなく、Tu（トゥ−）というようにしたの動きをを使って音を出してみましょう。

　教科書にのっている曲のもはんえんそうがきけるURLをのせます。ぜひきいてみてくださいね。

https://textbook.kyogei.co.jp/library/2020/04/0...

（スクリーンタイム…１日当たりのテレビ・スマートフォン、ゲーム機(き)など、えいぞうのしちょう時間　)
　こんにちは！今日から５月になりましたね。おうちでの時間のすごし方、どんなすごし方をしていますか？
　先生は休みの日になると、ついつい、テレビをつけてしまったり、スマートフォンをさわってしまうことがあります。
　この先生のなにげない、こういはスクリーンタイムとよばれます。みなさんもおうちでゲームをしすぎて、おこられてしまったり…なんてことないですか？
　さく年の「体力・運どうのうりょくちょうさ(スポーツテスト)」のけっかをみてました。じつは体力ごうけいてんがひくい子は、スクリーンタイムの時間が長いとうけっかがでていました。
(とくに！…小学生の男子がスクリーンタイムはふえています！！！ということは体力も…　)
　このＧＷ、スクリーンタイムの時間をへらして、体をうごかしたり、べんきょうもがんばりましょうね！いきぬきもわすれずに、がんばりましょうね。