各チーム共通部分の練習から、オリジナルダンスの部分の練習入っていました。グループ別にタブレットで動画を見ながら練習していました。
　まずは、一通り踊れるようにして、５年生に教えながら完成度を上げていってくださいね。切れのあるダンスを期待していますよ。

その２

　「月の満ち欠け説明器」を使って、太陽と月の位置関係を視覚的にとらえていました。

その２

　太陽と月についての学習に入りました。最初にアポロ11号による人類初の月面着陸につての動画を見ました。１９６９年のことですので、５１年も前の話です。
　太陽と月の関係（太陽と月と地球の位置関係）は頭の中でそのイメージをつかめるかどうかで理解の差が生まれます。たとえば、「満月は夕方東の空にのぼる」など、実際に太陽・月の位置を体験的に知ることが大切です。
　１０月１日（木）は中秋の名月です。天気のいい夜は月を眺めてみるのもいいものです。ただし、家の外で見るときはお家の人と一緒にね。

　昼休みの時間に、中部スポーツフェスの学級対抗リレーに向けての練習を始めた学級があります。本番まで２か月もあるのですが、バトンの代わりにラップの芯を使って練習する姿に、やる気を感じます。
　今まで学年や全校で行う行事があまりなく、子どもたちも、もやもやとしていたのでしょう。小学校生活最後の運動会と学芸会の代わりとして行う「中部スポーツフェス」で完全燃焼しようとしているのでしょうか。
　けがには気をつけてね　がんばろう６年生！

　中部スポーツフェスは低・中・高のブロックに分かれて行います。
　午後の部（高学年ブロック）の最初の種目は、各チーム（赤・緑・黄）ごとにダンスパフォーマンスを披露します。ダンスの内容はポカリスエットのＣＭ（エール編）を踊ります。前半はどのチームもほぼ同じ動きで、後半は各チームごとのアレンジで踊ります。
　６年生が自分たちでアレンジし、５年生に教え、一緒に踊る。子どもたちがそれぞれのダンスで各チームを勇気づけます。
　子どもたちが考えて振り付けしたものを発表するのは今までの運動会ではあまり見られなかったと思います。さて、どんなダンスを見せてくれるか。とても楽しみです。

その２

　３学期に「お世話になった人にお礼の手紙を出そう」という学習があります。
　その時の練習として「手紙作文コンクール」に絵手紙を出してみます。今回は夏や秋をテーマにした作品をつくりました。

その２

　６年生ともなると、だんだん難しい漢字が出てきます。漢字ドリルを使ってみんなで書き順を確認しながら、時には空書きなどして練習するスタイルは小学校までですね。たぶん中学校からは、それぞれ自分で工夫して新しい漢字を覚えることになると思います。

　早いもので、「卒業まで半年」に近づいてきました・・・・・。

その２

　今日のお題は中秋の名月です。５文字のお題なので、いつもよりも文字を小さく、余白の大きさを考えて書かなくてはいけません。最初に自分が気を付けて書くポイントを発表してから練習にとりかかっていました。
　ちまみに今年の「中秋の名月」は１０月１日(木)です。１０月にもなれば暑さも和らぎ、薄の穂も出そろい、お月見にぴったりの気候となってくれると嬉しですね。

その２

　立方体や直方体はそれぞれ「底面積×高さ」で求められることを、図やモデルを使いながら学んでいました。

　源氏と平氏の戦いについて、教科書や社会科資料集を使ってまとめていました。
　力をつけてきた源氏が平氏と戦い、源義経のはたらきもあって源氏が勝利し大きな力を持つようになったことを押さえていました。
　源平合戦は中学校の国語の教科書にも「平家物語　扇の的」として出てきます。戦国時代や明治維新などとともに歴史が大きく動く時であり、歴史好きの子の中では人気のある時代のひとつですね。

　円の面積を求める方法について考えました。円を中心から等分して並び替えると、平行四辺形に近い形になることから、計算によって面積をもとめることができることを理解していました。
　なお、円周率は３．１４を用いて処理しています。

その２

　六二三(ろくにいさん)、八六八九八一五(はちろくはちきゅうはちいちご)、五三(ごさん)に繋げ我ら今生く：（岸和田市）西野防人 作

　８月６日は７５年前に広島に原爆が投下された日です。今朝の学級タイムで、６年生の社会科を担当している先生が、３つの教室をネットでつないで同時に授業をしました。
　８時過ぎから、原爆投下時の再現動画を視聴したあと、８時１５分に全員で黙祷しました。そして、日本人が忘れてはいけない日、「沖縄慰霊の日」「広島原爆の日」「長崎原爆の日」「終戦の日」の説明をしました。特に、広島・長崎に落とされた原爆によって、現在の安城市の全人口と同じぐらいの人が亡くなっていること、第二次世界大戦だけで日本で３１０万人、全世界では８０００万人もの人々が犠牲になっていること、こうした多くの犠牲の上に、平和主義を掲げる現在の日本国憲法があるということを訴えました。
　戦争のない世の中にするために、今の私たちにできることは少ないかもしれないけど、いじめや差別、偏見のない世の中にするため、身近なところから始めていこうと語りかけていました。

　現在のコロナ禍は世界全体の問題となっています。コロナ感染者に対する差別や偏見をなくすということにもつながる授業でした。