８日に行ったリレー大会を終えて、さっそくバトンパスの練習を始めていました。
　担任の先生は、中部小学校先生チームとして安城選手権でリレーに出場しています。「バトンパスなら任せておけ」かな。他のクラスもがんばろう！

　算数科でプログラミング的思考を高めるために、正多角形をかくプログラムを組みました。
　これまではコンピュータ教室は、ほこり対策として窓を開けずに使用していましたが、今回はカーテンと窓を開けて換気をしながら授業を進めました。また、他の学級とキーボードを共有しますので、授業の前後にアルコールによる手指消毒をしました。

その２
他の５年生の学級も同じ学習をしました。

　スポーツフェスに向けて、試しのリレーをしてみました。
　バトンパスは正直なところどの学級も改善の余地がたっぷりありそうですので、これからの練習次第で結果は大きく変わってくると思います。走順の組み換えも含めて、これからの作戦と練習で少しでも速いタイムで走り切ることができるよう頑張りましょう。
　ちなみに、本番は各学級２チームの合計タイムで競います。
　

その２

その３

　学校内に潜む危険な場所を探して、安全マップをつくります。

その２

　スイカの温室栽培では、温室の中にミツバチを入れている農家があります。
　その理由を「花粉」「メシベ」「受粉」という言葉を使って説明していました。

　クラボウ安城工場出入口南側にある、明治用水東井筋西花ノ木分水工の壁画が完成しました。この壁画は５年生が昨年度に下描きをしたものです。
　下描きを写真に撮ってそのまま転写する方法をとっているようで、子どもたちの筆遣いがそのまま残っています。きっと一人一人がどの場所を描いたのか覚えていることでしょう。
　前回の壁画はおよそ２０年前に描かれたものです。保護者の皆様の中には自分たちが描いたことを記憶してみえる方もおみえになるかもしれません。
　５年生の子たちの中では、将来は子どもをつれて「この壁画はお父さんが４年生の時に描いたんだよ」と話す日が来るかもしれませんね。
　暑い日が続きますが、散歩がてら一度ご覧いただければと思います。

　定規、コンパス、分度器を使って、合同な三角形をどうのようにかけばよいのか考えました。

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　教室内の安全対策を考えるために、タブレットで教室内に潜んでいる危険について、自分が「ここだ！」と思った場所の写真をとりました。

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　手縫いの技術として習ってきた、なみ縫いや返し縫い、玉結びや玉どめ、ボタン付けなどを使って、小物入れや、マスコット、ペンケースなどを作りました。自分のイニシャルをつけたり、ペンケースを袋状にするためにかがり縫いをしたり、いろいろな工夫をしていました。

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　跳び箱で使う踏み切り板を使って練習しました。最後の２歩を速くするイメージで、踏み切り板を強く踏み切ります。いつもよりも高くとび上がることができて、気持ちよさそうでした。

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その３

その４