今まで、引き延ばされたゴムがもとに戻る力や、ゴムをよじって元に戻る力を使ったプロぺラの力、風を受ける帆の力などを使って車を走らせてきました。
　今まで学んだ力を組わせて、最強の車を作ります。さて、どんな工夫をするのでしょうか。

その２

　今日は２時間目に体育館が空いていたので、体育館で音楽の授業をしました。いつもは教室でマスクをして、小声で口ずさむようにしか歌えません。今日はマスクを外し、ソーシャルディスタンスをとり、換気をして思いっきり歌いました。
　久しぶりに歌ったことと、隣の人の歌っている声がよく聞こえないことなどから思うように大きな声で歌うことができませんでしたが、子どもたちの表情からは気持ちの良さが伝わってきます。「あいさつと歌声のひびく学校」が早く戻るといいです。

その２

　今まで、横棒、縦棒、点の練習をしてきました。今日は「下」です。これまでの練習を生かして書きました。

　自宅から持ってきた、瓶やペットボトルの表面に色紙粘土を貼り付けます。色の混ぜ具合によって自分のお気に入りの色に調整しながら小物入れなどをつくっていました。

その２

　ゴムの力で走る車を、どう工夫すればよりっと奥まで走るのか工夫してみました。なお、使える輪ゴムは２本です。１本のゴムを２重にしたり、２本重ねたり、ねじったりしていろいろ試してみました。

その２

　時刻と時間の違いについて理解しました。
　その後、９時５０分〜１０時２５分までの時間についてどのように考えるか意見を出しました。「５・１０・１５・２０・２５・３０・３５」と５分ずつ針を進めて考える方法。「９時５０分〜１０時までが１０分、１０時〜１０時２５分までが２５分、合わせて３５分」という方法。「９時５０分〜１０時２０分までが３０分、１０時２０分〜１０時２５分までが５分、合わせて３５分」という３つの考え方が出ました。

その２

　伸びた輪ゴムが元に戻る力を使って動く車をつくり、スタートラインから４ｍ先のゴールでちょうど止まるには、どう調節したらよいか考えました。

その２

その３

　風とゴムの力で動く車をつくりました。車が完成すると実験をします。
　風の力の大きと車の動く様子に着目して、その関係について調べます。また、ゴムを引っ張ったりねじったりしたときの元に戻ろうとする力の大きさと車の動く様子との関係についても調べていきます。　

　企画委員が「七夕ｗｅｅｋ！」という行事を企画してくれました。
　第１弾として「願い事ロード」です。短冊に児童一人一人が、それぞれ願い事を書き、７月１日〜３日の間に、ペア学年で一緒に竹に飾りつけをします。なお、竹飾りは本館東側の鉄棒に固定します。
　今年は安城七夕まつりが中止になりました。また、例年行っている「キーボーの願い事短冊」もありません。企画委員が、せめて中部小の運動場に竹飾りを立てて七夕の雰囲気を味わいたい。みんなの願いが叶うようにしたいと考えてくれました。
　ちなみに私は「コロナが早く終息しますように」と願い事を書きました。
　
　５．６年生が学校を少しでも楽しくしてくれます。第２弾、第３弾は何をするのでしょうか。

　３年生は砂場の状態が悪かったため、５０ｍ走とボール投のみ行いました。

その２

その４

その５