もうすぐお別れする子に、一人一人が作った飛び出すメッセージカードをまとめて絵本にしてプレゼントします。

　学区や学区近くのお気に入りの場所を友達に紹介します。先生が「しょうかいカード」の絵の部分を写真に撮り、テレビで写していました。

その２

　以前作った「つづき絵どんどん」で子どもたちは絵をつなげてストーリーを考えていました。今回は自分で考えたお話を絵本にしたり、自分の好きなものを集めた図鑑を作ったりしました。自宅から持ってきた昆虫や乗り物図鑑などを見て、制作している子もいました。どんな本が完成するかな。楽しみです。

その２

　電子オルガンから流れるド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ドの音にそれぞれ、足首をつかむことから両手を上に上げるまでの動作をつけ、先生が出した音を聞いて体を動かしました。

その２

　今日のエクササイズは先週と同じ「ねえ、どっちがすき」を行いました。
　今日のお題は「うどんとラーメンどちらがすき？」です。相手のことを理解し、受け入れ、望ましい人間関係作りにつなげていきたいです。

　「１００をこえる数」という単元の１時間目（導入）となります。
　教科書の星の数がいくつあるかを数えるのに、どのように数えたらよいか考えました。
　まずは、自分なりの数え方で数えてみます。フライング防止のため両手を頭にのせて、「ようい　ドン」

３分間で数えきれるかな？

みんなで数え方を考えました。

・星をひとつづ鉛筆でチェックしながら数える。
・星が１０個あったら、ひとまとめにする。
・１０個のまとまりが１０個あると１００個
・１００個のまつまりがいくつと、１０個のまとまりがいくつ、１０個のまとまりにしていない星がいくつ。これを全部合わせていくつ。

この手順で数えるのが一番早くて正確ではないかと、みんなの意見がまとまりました。

　今日は中部小学校内にあるいろいろな場所について、自分たちが知っている場所をカードに書いて紹介しました。全員が知ってる場所もあれば、「どこにあるの」と聞く子がいる場所もありました。

その２

　４色の紙粘土と磁石・キーホルダーを使って、お気に入りのマスコットを作ります。
　磁石を中に紙粘土の中に仕込んで２つを合体させたり、色を混ぜて自分の表現したい色にしたりして工夫していました。

その２

　５月２１日に植えたミニトマトの苗も、子どもの身長を越えるほどに成長し、たくさんの実をつけています。
　中には収穫をして見せてくれた子もいました。また、多い子は２０個以上の実をつけています。これからの収穫が楽しみですね。

その２

　１０ｃｍという長さを、親指と人差し指を開いた間の長さなどでおよそとらえ、それをもとに、自分の持ち物（鉛筆や筆箱、ノートなど）の長さを予想したあと、実際に３０ｃｍ物差しで測ってみます。長さの量感を養う活動です。
　

その２

　「友情」を主題とした資料です。

【あらすじ】
　さるたちがブランコで遊んでいるところにくまが現れ、ブランコを奪います。でも、ブランコが壊れ、くまが落ちてしまいます。 くまが泣きながら謝り、小さな動物たちは慰め、この後どうするか考えます。そして、 新しいブランコを作るためにみんなで出かけるという話です。
　ともだちと仲良くするために大切なことは何か考えました。

　子どもの振り返りです。
「いじわるをしない。友だちのいけんをきく。やさしくする。」
「ゆるしてあげるから、もうこんなことしないでね、またいっしょにあそぼという。」
「ゆずりあってなかよくあそぶ」