５年生も体力テスト（５０ｍ走・立幅跳・ボール投）を行いました。

その２

その３

その４

その５

その６

その７

その８

　各関節が曲がる方向や角度に気をつけながら、自分が「ここだ！」と思う瞬間を切り取って表現しています。作品のサブタイトルとして「１２年後のわたし」となっていますので、将来の自分の夢も表現しています。

その２

　５年生の総合学習（碧学習）は防災について学びます。
　今日は、地震がおこるとどうなるかについて考えました。子どもたちは様々な報道やこれまでの経験をとおして、大きな規模の地震が起きたときの被害についてある程度の知識を持っていました。また、安城市でも地震は起こりうると、ほとんどの児童は認識していました。授業の後半では愛知県が編集した動画を視聴し、実際に想定される被害等について確認していました。
　大規模地震が起こりうるということを「自分事」としてとらえ、これからの授業で「その時のためにどうすべきか」を考えていくための授業でした。
　今後の学びの深まりが楽しみです。

その２

　今日は「節度・節制」を内容項目とした資料による話し合いでした。
　主人公は、社会科見学に向けて、クラスではやっている新しいスカートが欲しいと母親にねだります。しかし、母親は「新しいのが出たからって、すぐに欲しいというのはどうかしら」とゆるしてくれません。イライラして自分の部屋に戻ると、弟が学校の図書館から借りてきた本を返してほしいと言ってきます。しかし、主人公は弟から取り上げた本がどこにあるかわかりません。そして、弟に「あの本は人気があって僕も欲しいとおもっていたのに、お母さんに『よく考えてね』と言われたから図書館で借りてきた。」と言われます。
　部屋から弟が出て行ったあと、主人公はうずたかく積まれた本や整理していない洋服を見回して母親や弟の言葉が気になりだす。という話です。

　子どもたちは、隣の子と距離をとったまま、お互いの意見をつなげたり、友達の考えを聞いて自分なりの考えを深めていました。
　また、１組の先生は、５時間目が体育専科の先生の授業だったので、２組の先生の授業を見て勉強していました。
　子どもたちは、主人公のとった行動から、節度ある生活にとって大切なことについて、自分なりの考えをもち、伝えて合っていました。

　針金を芯にした人体模型に着色した紙粘土を貼り付け、自分のお気に入りのポーズを作りました。「サッカーボールをける瞬間」「ダンクシュートを決めた時」「プールで泳いでいる私」などそれぞれ、思い思いの一瞬を切り取り、表現していました。

その２

　授業の始めに、メトロノームのリズムにのって英単語の発音をしました。
　担任の先生は豊田自動織機から安城市に寄付していただいたフェイスシールドを着用し、マスクを外して口元がわかるようにして発音していました。
　外語語は５年生から読み書きが入ってきます。アルファベットの小文字の書き方をビデオを見ながら空書きで確認してから練習していました。

その２

　５年生は学級を２グループに分けて、少人数で算数の授業を行っています。
　今日は、立方体と直方体の体積の求め方について学んでいました。

その２