１０月２日に観察してから、１か月がたちました。秋が次第に深まり、大豆の様子も変わりました。子どもたちは「さや」の色や手ざわり、さやの中の様子などを観察し観察ノートにまとめました。

その２

　今日は九九の最後、１の段を学びました。
　１の段の学習が最後になるのは、九九を学習する際、「まとまり×いくつ分」というとらえ方をしてきました。１を「まとまり」と思うことに抵抗がある子も、掛け算の概念として理解する必要があります。また、かけ算はたし算の仲間ととらえている子もいて、答えは式の数より多くなると思っている子もいます。そのため、「１の段はかける数が答えになる」ということに気づかせる必要があります。また、１の段の語呂が悪く、口に出しにくいこともあります。
　ちなみに、学習する順番は、５の段→２の段→３の段→４の段→６の段→７の段→８の段→９の段→１の段　です。
　私は７の段を覚えるのに苦労した記憶があります。

　縦横９つずつ丸が並んだ図を使って、九九のなりたちについて考えました。

その２

　４週間の教育実習期間も今日で終わりです。今日は「お楽しみ会・お別れ会」をしました。実習生は２年３組の子どもたちと一緒にゲームをしたり、踊ったりしました。
　子どもたちからはお手紙や、手作りのプレゼントが渡されました。

その２

教育実習生の先生が研究授業を行いました。

おかしのはこが４つあります。
１つのはこにおかしが
５こずつはいっています
おかしはみんなでなんこになりますか

という問題について、式を立てたわけを明らかにして説明しました。
４と５の２数に対して、「同じ数」と「いくつ分」に着目して考えました。

その２

　２年生はＪＲに乗って、竹島水族館と竹島、海の科学館の見学に行きました。

その１

その２

その３

その４

その５

その６

その７

その８

　竹島水族館は、職員の手作りによる説明書きが評判で、かつて低迷していた人気が回復したことで有名になりました。

その９

その１０

その１１