その２

その３

その４

その５

その６

その７

田植えが終わった後は、きれいな水で足を洗いました。
　
その８

最後に、先生と高校生にお礼を言って終わりました。

その９

　田植えが済んでいない場所は高校生が植えてくれました。
　本来ならば田植え機で植えますが、中部っ子が体験するために、手植え用の田んぼをのこしておいていただきました。ありがとうございました。

　田植え体験をさせていただく、安城農林高校の田んぼの見学に行きました。
　田植えをする田んぼの水や土の様子などを観察しました。また、田植えが終わっている田んぼととの比較などをしました。
　

　田植えが済んだ田んぼには、アオサギが何かを捕食に来ていました。

　インゲン豆の種子を使って、いろいろな条件下で発芽するかどうかの実験をしています。子どもたちは、発芽に必要な条件を「水」「空気」「温度」と予想しました。
　既に、水の有無、空気の有無の条件に差をつけて実験してきたので、今回が最後の「温度」です。ともに、水と空気がある条件で一方を室温で管理し、もう一方を冷蔵庫内で管理します。どのような違いが生じるか、生じないのか、子どもたちの予想通りになるでしょうか、数日後の結果が楽しみです。

　下の写真のように積まれた正方形と三角形の数をひひとつひとつ数える方法以外に、どのように考え、計算すればよいか自分なりの考え方をまとめ、他の子に説明をしました。
　数学的説明力やコミュニケーション力を身に付けることを目的に学びました。

その２

その３

　これまで、体積の単位について知ったり、立方体や直方体の体積の求め方について理解したりしてきました。
　今日は、ビニールテープとタフロープを使って、１立方メートルの大きさを作ってみました。完成後には、タフロープによって囲まれた中に何人か入ってみました。子どもたちに感想を聞いてみると、「いがいに大きかった」「自分の身長から考えて１ｍはそんなに長くないと思ったけど、１立方メートルにしてみるとけっこう大きい」など、体積の大きさについての感覚がつかめたようでした。

その２

　今日は運動場でリレーの練習をする予定でしたが、あいにくの雨天のため体育館で、短距離走のフォームをチェックしながら走りました。
　運動会では学級対抗全員リレーがあります。バトンパスも大切な要素ですが、一人一人の走力アップも勝利のためには必要です。がんばろう！

その２

　１時間目に３階の渡り廊下から、各自が場所や方向を決めて雲の観察をしました。午後にも同じ場所で観察をして、天気の変わり方をまとめていきます。