３つの班に分かれて、それぞれの課題を決め、提案者、司会者などの役割分担をして話し合いました。
　自分の意見を明確に伝えて、相手の意図を考えながら話し合うことを目当てにして取り組みました。

その２

　人の体のつくりと働きの学習として、今日は小さいビニル袋に入れたご飯粒にだ液を混ぜ、よくつぶした後、約４０度の水で約３分間温めます。人間が口の中でご飯を咀嚼（そしゃく）して飲み込むという状況を作ります。温めた後、ヨウ素液を１．２滴加えます。
　ご飯に水を入れてつぶしたものと比較して違いがあるか観察しました。

その２

　６年生の理科の実験で使うために、５年生の時に植えたジャガイモの収穫をしました。
　日光にあたって緑色になってしまったものと、小さいジャガイモ以外は子どもたちが家に持ち帰ります。

その２

　昨日の書写の時間は「牧場」という字を書きました。みんなとても集中して半紙にむかっていまいた。

その２

　運動場に奈良の大仏の等身大の絵を書いてみました。クレーンのような大型機械もなかった昔の人たちが、こんな大きな仏像を作ったことに驚きました。
　２学期の修学旅行では実物を見学します。実際に見た時の大きさにもきっと驚くことでしょう。

　調理実習で「野菜いため」を作りました。食材はキャベツ・人参・もやし・ベーコンの４種類です。子どもたちはお家の人に野菜の切り方、炒める順番など聞き取り調査をしてきて、それぞれの方法で調理していました。
　朝ごはんは１日の始まりの栄養補給として大切です。栄養のバランスという点からも野菜をとることはよいことですね。おいしく、かんたんにできる朝食のおかず作りを学習して、生活に生かしていきたいですね。

その２

なかなか美味しそうです。

　６年１組も調理実習を行いました。

その２

その３

火起こし体験を通して、昔の人の生活の大変さを考えました。

常設展の見学では、ボランティアスタッフの方々の説明を聞きながら見学しました。

埋蔵文化財センターでは、発掘した土器を復元している様子を見学させていただきました。また、実際に土器を触って、時代ごとの材質の違いを味わいました。

丈山苑では、簡単なお茶の作法を教わり、ゆっくりと過ごすことの良さを体験しました。また、石川丈山についての話を聞きました。

　６月１１日（火）のプール開きに向けて、６年生がプール清掃をしてくれました。６年生にとっては６年間お世話になったプールです。今では腰ぐらいの深さになった低学年用の浅いプールで水に親しんだ１年生の頃が懐かしいですね。