２年生で学習した絵の具の使い方を生かして、４つ切り画用紙２枚に「２年生で頑張った自分」と「３年生で頑張っている自分」を描きます。２枚を裏表に重ね合わせてバックにし、２年生で制作した作品を入れて持ち帰ります。

その２

　３種類の長さの竹ひごと粘土を使って、ティシュ箱型を作ってみました。前時では、さいころ型とアルミホイル箱型を作っているので、今日は竹ひごが何本ずついるのか、粘土がいくついるのかノーヒントで考えてみました。
　最初に準備した数が多かった班もありましたが、話し合いの場面では、どの形でも頂点が８つあること、面が６つあること、辺が１２本あることなどがわかりました。
　また、向かい合う面の形が同じであることにも気づくことができました。

その２

その３

　１年生におもちゃの作り方を教えてあげます。そのために発表の仕方などの計画をたてました。今日はグループの中で１年生役の子をつくり、実演練習をしてみました。
　

その２

その３

　ネズミを食べようとした猫が、最後は涙ぐんで去っていく「ニャーゴ」という物語文を教材として学んでいます。今日は主人公の猫の心情の変化について、猫の行動を具体的にイメージするとともに、その行動の理由を想像して話し合いました。
　授業の最後の振り返りでは、「次の授業での聞き合いが楽しみです。」という子どもの発表もあり、子どもたちが話し合いを通して、自分の考えを伝え合う楽しさを感じていることがわかりました。

その２

　工作用紙に６ｃｍ×８ｃｍ×３ｃｍの箱を作るための四角形をかきました。
　子どもたちは必要な四角形をかく作業をを通して、四角形は全部で６つ必要なこと、同じ形の紙が２枚ずつ３種類必要であることを理解していきます。

その２

　竹ひごと、つまようじ、粘土を使って箱型(立方体と直方体)を作りました。
　箱型を作ったとき、さいころ型でも、ラップ箱型でも、ティシュボックス型でも、頂点の数と辺の数は同じであることがわかりました。　

その２

２年生の様子です。

その２

　今日は２年１組が豆腐づくりに挑戦しました。どの班もみんなで協力してつくっていました。

その２

その３

その４