１組の子たちが「展開図をかこう」という学習課題に取り組んでいました。この授業の前に取り組んだ「面だけをかいて切り取り、組み立てる」から１歩進んで、全体の形をとらえることに挑戦していました。マスの数を数え、集中してかいていました。