小学校で初めてカッターナイフを使って作業を進める学習です。利き手と反対の手の置き方に気をつけて作業を進めます。
　色厚紙にいろいろな形の窓を開け、飾りをつけ、建物の形にして台紙に貼って建てます。

その２

　３組も窓のある建物を制作していました。３組の子たちはカッターナイフを使って窓枠を開けたり、飾りとして使うものを切り抜いたりする作業から、建物を組み立てる作業に進んでいる子が多かったです。

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　４年４組は給食時の「歌声紹介」で発声練習を聞かせてくれました。４年生が目指す歌声は「そろった歌声」「きれいな歌声」「ひびいた歌声」です。
　今日は４年４組の音楽の時間にお邪魔しました。「４組は元気な歌声ときれいな歌声を歌い分けられるって聞いたけど、聞かせてくれるかな」とお願いすると、元気な声で「校歌」を、きれいな声で「大切なもの」を歌ってくれました。
　中部小の校歌の２部合唱バージョンを久しぶりに聴くことができ、とてもうれしかったです。また、「大切なもの」のサビの部分の高音のところも、とてもきれいな歌声で、４年生の子たちが目指してきたものがよくわかりました。
　中部小の校歌の歌詞に「この学び舎の　この歌を　元気な声で　さあ歌おう」という一節があります。校歌を全校児童の元気な声で一緒に歌う日が待ち遠しいです。

その２

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その３

　自分のヒーローを友達に紹介します。家族や友人、有名人など自分が選んだ「My Hero」の名前と、その人との関係、その人が得意なことを相手に伝えます。
　最初に隣同士で練習したあと、色々な子にタブレットに保存した「My Hero」の写真や似顔絵などを見せながら紹介し合いました。

　３年生の道徳の教科書に出てくる「ふろしき」という資料を使って考えました。日本の伝統的な文化について考えます。
　授業の後半では箱やビン、丸いものなどをふろしきを使って包んでみました。いろんな形の物を包んで持ち運びができる「ふろしき」は日本が誇る伝統文化のひとつですね。
　ちなみに私は、自然教室や修学旅行の着替えなどをふろしきに包んで、バックに入れています。

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　１年間の学習のまとめとして、「水」を書きました。１年間で学んできた筆遣いを使って書きます。「右払い」の仕方が難しかったようですね。
　子ども達には「校長先生の名前の最初の字だから、がんばって書いてね」と伝えたら、「あっ　そうだった」というような顔をしていました。

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　最初にだんだん速くなる「ＡＢＣ」の歌に合わせて手遊びをして楽しみました。
　今日の学習は毎日のルーティーンを英語で何というかです。ペアになりゲーム形式で学びました。「wake up」「go to school」など１０種類のカードから３つのカードを選び、ペアの人に「I wake up at 6:30AM」などと伝えます。先生が１０種類のカードに無作為につけた点数を２人で６つのカードの点数として数え、チームの得点となります。
　楽しみながら、毎日のルーティーンの表現の仕方を学びました。

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その４

　かなり完成が近づいてきました。外枠の切り離しを終え、飾りとして貼り付けるための部品の切り離し作業に進んでいる子が多く、電動系糸のこぎりでかなり細かい作業をしている子がいました。また、思い思いの絵を描いている子もいました。

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　『一月往ぬる二月逃げる三月去る』といいます。
　２月もあと１日、今年度も残すところ１か月となりました。１年間お世話になった教室や廊下などをきれいにして、次の学年に渡すために今週は清掃強調週間です。
　みんなぞれぞれ自分の分担場所を一生懸命に掃除していました。