ひらがなの練習も残すところ「ぬ」「ち」「に」の３つとなりました。
　今日は「ぬ」の書き方を学びましたが、「ぬ」は形を整えるのが難しいひらがなです。
　担任の先生がお手本を書いた後、突然「校長先生にも書いてもらおうか」と振られたので、緊張しつつ、４マスボードに赤チョークと青チョークで書きました。うまく書けるか多少不安でしたが、担任の先生がポイントをいくつか教えてくれたので、何とか形になり、子ども達から「校長先生上手！」とほめてもらいました。
　とりあえずホッとしました・・・。
　

その２

　毎週木曜日は希望した児童はフッ化物洗口を実施しています。
　１〜３年はポンプボトルの１プッシュ（５ｃｃ）、４〜６年生は２プッシュ（１０ｃｃ）を口に含み、１分間、口中でぶくぶくします。
　フッ化物洗口が始まって以来、虫歯の児童はかなり減少しました。虫歯予防の効果は確実にありますね。

その２

　愛知県歯科衛生士会から講師の先生をお招きして、３年生を対象に歯科健康教育を行いました。
　

歯ブラシの正しい持ち方や磨き方について、実際に歯ブラシを使って練習しました。

　授業の後で歯科衛生士の方と校長室でしばらくお話をしました。
　「マスクをする生活が２年以上続いたことによる、口腔衛生面での問題がありますか。」という質問に対しては、
　「口呼吸をする子がふえていると思います。口呼吸をすることで、口の中が乾燥し、菌が付着しやすくなります。また、呼吸は本来鼻からするもので、口呼吸は感染症対策の面からも思わしくありません。」と教えていただきました。
　また、「昔に比べて虫歯の子は減りましたが、歯並びの悪い子は確実に増えました。」ともいわれました。「ものをきちんと噛んで食べる習慣が少なくなったことで、口腔周辺の筋肉の成長や顎の発達が悪くなっています。中には前歯で物をかみ切って食べることが苦手な子、物を飲み込むことが苦手な子もいます。」などと、教えていただきました。
　さらに、「スポーツ飲料は糖分が多く、細菌の増殖を促すので、スポーツ飲料を飲んだ後は水道水などでうがいをすることをお勧めします。日常的にスポーツ飲料を飲むことは、お勧めできません。」とも言われました。
　教えていたこと、家庭でも取り組んでいただきたいことは今後、家庭にお伝えいたします。

　ペットボトルの中の空気の体積が温度の変化によってどうなるのか実験しました。
　お湯と氷水につけることで、ペットボトルの形や硬さが変化する様子がわかりました。
　このことから、空気の温度と体積の関係について考えます。

その２

　５年生では、この後カッターナイフを使って「紋切り遊び」をします。
　今日はそのトレーニングとして、カッターナイフの使い方を復習しました。図工の授業では２年生でカッターナイフの使い方を学びますが、さすが５年生、かなり上手にカッターナイフを使えるようになりました。
　３枚目の写真が「紋切り遊び」の作品例です。

その２

　「リボンのおどり」という曲を合奏します。
　マリンバやタンバリン、スネヤドラム、リコーダーなどを使って合奏を楽しみます。

その２

　クラフト紙をよくもんでやわらかくし、ひもで結んだり、ボンドでとめたりして形を工夫し、飾りも付けます。中に新聞紙を丸めて入れます。思わずギュッとしたくなるお友だちを作ります。
　２年生の教育展の作品です。

その２

その３

　教育展の作品制作に取り組んでいます。
　カッターナイフで画材を切り抜く作業をしていますが、誰一人話す子はいません。本当に集中しています。
　完成が楽しみです。

その２

　スポフェスダンスの練習です。まずは６年生がダンスを覚え、５年生に教えるという流れで進めていきます。子どもたちも、体育の教科担任の先生も汗びっしょりです。これから体育の日（ダンスの日）は着替えをもってきた方がよさそうですね。
　ちなみに、体育の教科担任の先生は毎時間着替えるそうです。

その２