「校長室の調査に行っていいですか」ということで、１年２組の子たちからお手紙をいただきました。とてもうれしかったです。
　今日の朝の会の時に「取材ＯＫだよ」ということと、お手紙のお礼を伝えました。また、先日、幼稚園やこども園の先生方が小学校に来校され、１年生の子どもたちの授業の様子を参観された時に「すごく落ち着いていて安心しました。」「他の小学校にも行きましたが、中部小が一番きちんとしていました」などと言っていただけたことを伝えました。（１組の子にも伝えました。）

　お手紙の裏には、私の似顔絵が描いてあるのもありました。一部を紹介します。
　校長先生と言えばカメラです。顔の隣にカメラを描いてくれている子が多かったです。１年２組の子たち、ありがとう。

　今回は、図書館の管理者とも言える図書委員会にインタビューしました。
　図書委員会で大変なことは本を元の場所に戻す事だそうです。自分も、元あったところに物を戻すのは苦手なので、もっとすごく思えました。そして、この委員会のやりがいは、本を借りに来た子が、「ありがとう」などと、お礼を言ってもらうことだそうです。
　僕もお礼を言ってもらえるように委員会を頑張りたいです。

　生活科の学校探検の発展として、理科室にあるものの調査をしました。
　これまで見たことのない実験器具に、子どもたちは興味深々でした。それぞれ自分のタブレットを使って、気になったものを撮影していました。

　子どもたちに人気は、理科準備室にある「全身骨格標本」です。
　怖いもの見たさでしょうか・・・。

　今日は２年生の子たちに、ボランティアの方が読み聞かせをしていただきました。
　２年１組の教室では「こすずめのぼうけん」を読んでいただきました。私の自宅にもある絵本で、自分の子どもがこの絵本が好きで、よく読んだことを思い出し、懐かしかったです。
　こすずめが、いろんな鳥のところに行って、その鳥の鳴き方ができるか聞かれても「いいえ、ぼく、ちゅん、ちゅん、ちゅんってきりいえないんです。」と答えるところが印象的です。最後にお母さんの背に乗ってお家に帰り、お母さんの温かい羽根の下で眠るところまで読むと、子どもは「よかったね」と安心して眠ることができたようです。

その２

　三角定規を２つ使って、「点Ａ」を通って「直線あ」と垂直な直線や、「点Ａ」を通って、「直線あ」と平行な直線などを作図します。
　子どもたちは、三角定規をあちこち動かしながら考えていました。

　先生が「平行って、どういうこと？」と聞くと、子どもたちは両手をまっすぐに上げました。

　今日は曜日の言い方について、色々なゲームで楽しみながら学びました。

その２

　これまで玉止め、玉結びの練習をしました。今日は、漢字の「五」を縫いとる練習をした後、自分の名前をカタカナで縫いとる練習をしました。

その２

　環境活動家の谷口たかひささんをお招きして、「気候危機の実態と地球と仲良くする生き方」をテーマにご講演いただきました。
　子どもたちは地球温暖化やプラスチックごみなど、現在世界各地で起きている環境問題について、関心を高めることができました。

その２

　今年度、最初のクラブ活動の時間です。子どもたちはそれぞれ楽しそうに取り組んでいました。

　「折り紙クラブ」の様子です

　ぬり絵クラブの様子です。

　ミサンガ作りクラブの様子です。

　イラストクラブの様子です。