その４

その５

　今日は「いいことありそう」という曲のリコーダーで演奏しました。
　まず、楽譜を見ながら、リコーダーのパートのリズムを手拍子で確認してからリコーダーを演奏しました。

その２

　漢字辞典を使って、漢字を調べました。今日は「部首さく引」「総画さく引」「音訓さく引」の３種類の調べ方を学びました。
　授業の最後に、校長先生問題として、私の名前の一文字「則」を調べてもらいました。総画索引で調べた子がほとんどでしたが、部首で調べようとすると「かいへん」か「りっとう」か迷うので、面白い問題だと思います。
　また、「漢字には意味があるので、自分の名前に漢字がある子は調べてみるといいよ」と伝えると、何人かの子が「私の名前にはそういう意味があったんだ」と納得していました。

その２

　あいさつや礼儀がなぜ大切なのか考えました。
　担任の先生は、授業の最初に世界各国のあいさつについての動画を見せて、どの国にも「あいさつ」があることを伝えました。
　そのうえで資料の主人公が「あいさつ」についての３つのできごとから感じたことから、あいさつや礼儀について考えを深めていきました。

その２

　今年度も、毎月１０日（休日の場合は前日）の朝に、民生児童委員さん、主任児童委員さん方が子どもたちに声かけをしていただきます。ありがとうございます。
　

　ＰＴＡクラブ「お話バスケット」のみなさんによる、読み聞かせが始まりました。子どもたちに読書の楽しさを伝えていただきます。ありがとうございます。
　また、図書ボランティアとして、蔵書の管理等のお手伝いをしていただく方もおみえになります。よろしくお願いします。

　数図ブロックを使って、１から１０までの数を表します。
　６以上の数については、５といくつという考え方をします。

　後半は、ペアになってお互いに問題を出し合っていました。

２組も数図ブロックを使って、考えていました。

みんな先生の出す問題に集中して取り組んでいました。

　５年生は「マイシーサーでうれシーサー」というテーマで粘土による立体作品を制作します。
　子どもたちは、「自分の良い所を伸ばすシーサー」か「自分の悪い所を直すシーサー」として、自分の守り神を作ります。そして、シーサーの表情一つ一つに、思いを込めて作っています。どの子も真剣な表情で制作に打ち込んでいました。
　５年生はこの作品を教育展用として制作しています。

　教材業者の方に、制作方法を教えていただきました。

それぞれのシーサーには、子どもたちの願いが込められています。

　今日はあいにくの雨模様のため、運動場で実施予定だった「新入生を迎える会」を体育館で行いました。
　１年生と６年生、各学年の代表児童で行いましたが、他の子たちは各教室でリモートで参加しました。

その２

その３

２年生以上の学年から、それぞれプレゼントが渡されました。