「カ」と「か」、「ミ」と「三」、「チ」と「千」、「モ」と「も」など、かたかなとひらがな、カタカナと漢字で、にている字についてどこが違うのか説明し、その特徴を理解して練習をしてました。
　書写の先生は「３組の子たちの集中力は丸です」と言っていましたが、確かにみんなとても集中して書いていました。

その２

　「こわれた千の楽器」という物語文をグループで読む場所を分担して音読しました。

その２

　ある日の気温の変化について縦軸を気温、横軸を時間として、折れ線グラフにして表してみました。

その２

　１年生と６年生が自己紹介カードを交換しました。１年間よろしくね！

その２

最後に、じゃんけん大会をして一緒に楽しみました。
　５月９日（月）に新入生を迎える会を行います。

　今日は１組の子たちが種の観察をしていました。
　みんなじっくりと観察して、気づいたことを伝えあっていました。

その２

　植物の種子が発芽するために必要な条件について、実験をして確かめます。
　今日は条件１として「水」について実験してみます。水で濡らした脱脂綿と乾いた脱脂綿にそれぞれ種子を載せて調べます。連休明けの６日には、何か変化があるかな。学校に来て確かめるのが楽しみですね。

その２

５月５日は「子どもの日」「端午の節句」です。
新聞紙を使って、「かぶと」と「刀」を作りました。

自分で作った、かぶとと、刀をもって
「はい　ポーズ！」

　リコーダーの練習に続いて、歌の練習をしました。コロナ禍が始まって以来、状況によっては、歌うこと自体を中止していた時期もあります。現在は換気をし、マスクをしながら歌っています。
　歌っている表情、口の開け方など、先生が観察すべき様子が見えにくくなっています。

その２

　５月５日は子どもの日（端午の節句）ですね。
　１年生の子たちが、色とりどりのこいのぼりを作りました。
１組の先生は、タブレットで自分の手元を写し、モニターで映像を流しながら糊の付け方などを説明していました。

その２

　いろんなこいのぼりができました。
　みんな元気にのぼっています。