その２

その３

　今日は「かかえ込みとび」に挑戦していました。
　器械運動は克服的スポーツともいわれ、技の難度や、高さなどの課題を工夫して練習することで解決していくことが楽しい運動です。
　かかえ込みとびは、足が跳び箱に引っかかってしまうという怖さがあり、勢いよく踏み切った後に、跳び箱を両手で押しながら、素早くひざを胸に引き付けることがポイントとなります。両手で跳び箱を押す強さやタイミング、膝の引きつけかたなどのコツつかめばできるようになりますね。
　かかえ込みとびは開脚跳びの発展の技です。「あと少しでできそう！」という子がたくさんいました。　みんながんばれ!

その２

　算数の先生オリジナルの分数セットを使って、分数の意味や表し方について理解できるようにしていました。
　最初は帯状の色紙を何等分かしたものを使い、後半はピザの写真を使って考えていました。具体物を使い操作しながら隣同士で確認し合うことで、子どもの意欲も高まり、理解も進んでいるようでした。

その２

　チームで輪になって「円陣パス」をした後、ゲーム形式で練習しました。
　みんなで声をかけあいながら、楽しく活動していました。

その２

その３

　体ほぐしの運動として、ボールを投げたり、とったりして楽しみます。

その２

　鉄棒を使った運動遊びとして、両手で鉄棒を握り、両膝を鉄棒にかけ、体を起こして股の間から覗く「テレビ」という技と、テレビと同じぶら下がり方から、両手を交差し、両膝を鉄棒から離して、半回転して再び両膝をかける「地球回り」という技をやってました。

その２

　マットを使った運動遊びをしました。
　両膝を抱えて、体を前後に揺らす「ゆりかご」や「前転がり」をしていました。

その２

　マットを使った運動遊びでは、「ゆりかご」「たけのこ：背支持倒立」「たけのこジャンケン」「かえるの足打ち」「ブリッジ」などをしていました。
　また、前転がりも手の甲をつく「ゆうれいころがり」や、握りこぶしにしてマットにつく「ドラえもんころがり」など、３年生以上の「前転」につなげていくための練習もしていました。

その２

　４年生では、「なりたい自分をみつけよう」というテーマで碧学習（総合的な学習の時間）を進めてきました。
　これまで職業調べなどをしてきました。今日は、自分が将来就きたい職業について、マイタブレットを使ってまとめたレポートを見せながら発表しました。
　子どもたちは、スポーツ選手やパティシエール、警察官や医師、教師やＹｏｕｔｕｂｅｒなど、それぞれ様々な職業に就きたいと考えていました。

その２

　愛知県では新規感染者数が１けたの日が続くこともあるなど、ある程度の落ち着きを見せていますが、オミクロン株など、新たな心配材料も出てきています。
　学校ではコロナ対策をしながらの音楽の授業が続いています。かつてのように、マスクを外して、「大きく息を吸って、元気に歌いましょう」などの表現をすることもなくなってきました。
　制限が多い中ですが、リズムに乗って手拍子をしたり、打楽器を使ったりしながら、工夫して音楽に親しむことができるようにしています。