５月１９日（水）に２年生の子たちが１年生の学校探検の案内をしてくれました。
　１年２組の子どもたちは「もういちど　みてみたい　ところ」として、「校長室」と「理科室」を選んだそうです。今日は、タブレットをもって取材にきてくれました。校長室内の気になったものを写真に収め、校長室のソファーの座り心地を確かめていきました。理科室では、何の写真を撮るのかな。
　１組・３組も「もういちど　みてみたい　ところ」を選んで行くそうです。

その２

　今日から３週間、教育実習生が主に２年２組で実習を行います。
　実習生の先生の自己紹介に、子どもたちから温かい拍手が贈られました。３週間がんばってね。

　体力テストの中で、持久力（有酸素運動能力）を測定する種目として、シャトルランを行いました。２０ｍ間隔で引かれたラインの間を往復走します。
　始めはゆっくりのペースですが、約１分ごとに折り返し時間の間隔が短くなっていきます。決められた時間内にラインまで走り切れなくなるまで続けます。

その２

　５・６年生は、反復横跳び・長座体前屈・上体起こし・握力・５０ｍ走・立ち幅跳び・ソフトボール投げ・シャトルランの８種目を行います。なお、８種目のうち、握力とシャトルランは学級ごとに実施します。
　上体起こしは通常２名１組で行い、補助者が実施者の足を固定して行いますが、体を組み合い顔と顔が接近するため、感染症対策として実施方法を変えました。
　１名ずつ、肋木（ろくぼく）の一番下の棒につま先をひっかっけて行いました。

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その３

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６年生も体力テストを行いました。

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その５

その５

　非常事態宣言下で、音楽の授業では歌唱ができません。ボウルやカップ麺の容器などに、ダンボールを貼り付けた太鼓を作りました。
　子どもたちは、一人で４拍子、４小節分のリズム打ちを考え、５〜６人組で１つの作品にまとめて発表会をしました。

「あいさつと歌声の響く学校」はまだまだ先のことになりそうです・・・。

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Ｅテレの「ストレッチマン・ゴールド」（特別支援学級・特別支援学校向けの番組）の「くつをはこう　くつ怪人クツギシあらわる！」という番組を見てから、自分の上履きをたわしで洗う練習をしました。
　「自分のことは自分でできるようにする」学習です。みんな、洗剤をつけてゴシゴシ洗っていました。

その２