今日は、安城市役所の危機管理課と水道業務課などの方をお招きして、防災講座を行いました。
　学級別に防災クイズ・ダンボールベットづくり・給水車による給水をローテーションで行いました。コロナが落ち着いてきて、様々な体験的な活動が始まっています。

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　今日は愛知県の「モノづくり魂浸透事業」として、特定非営利活動法人「アスクネット」さんのコーディネートにより、貴金属装身具製作１級技能士の方をお招きして、モノづくり講座を開きました。この事業は、モノづくりの魅力を浸透させるとともに、児童・生徒の技能者への憧れやモノづくりへの関心を深めることを目的に行われています。
　手仕事でのジュエリー創作にこだわっている講師の先生に、機械にはできない手作りによるモノづくりのよさや、それを引き継いでいくことの意義などについて、お話をいただきました。
　また、子どもたち一人一人が真鍮の薄い板を捻る作業をして、手作りジュエリー体験をしました。中には昼休みに講師の先生に質問に行く子もいました。

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　遠足や学校で集めた秋の実や葉でおもちゃをつくります。コマやけん玉、マラカスなど自分が作りたいおもちゃを作ったり、友達が作ったおもちゃを自分でも作ってみたりします。

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　今日は、主任児童委員さん、民生委員さんをお招きして「ふれあい会議」をしました。
　久しぶりに地域の方を校舎内にお招きして、子どもたちと直接関わりながらアドバイスをいただきました。
　今日のテーマは「よりよい友達関係をきずくために」です。国語の授業で行った、みんなの意見を付箋に書き、それを画用紙に貼り付けいていく方法で、話し合いの結果をまとめていきました。
　最後に民生委員さんの代表の方に感想をのべていただきました。「みんなすごくしっかりと考えている。」「このような話し合いができることがまずは大切。」などのお言葉をいただきました。

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　国語や算数など、それぞれのめあてをもって学習しています。必要に応じて教師がサポートしています。１日の中で成長を感じることもあれば、しばらく見ていない間に大きな成長を見せてくれることもあります。

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　１８日（木）に研究授業を行いました。物語の登場人物である「かえるくん」「がまくん」の二人が、幸せな気持ちになったわけを考え、友達と伝えあいました。
　最初の場面（１場面）と最後の場面（４場面）を比べて二人の様子や気持ちの変化や、その変化が起こったわけをについて考え、自分自身と結び付けた感想を持つことを目標にして学び合いました。

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　１１月１７日（水）にバスで歴史博物館へ行きました。学級別に「歴史博物館の見学」「埋蔵文化センターでの学習」「火起こし体験」の３つをローテーションしました。
　午前中の４時間を使って、有意義な体験学習がでました。

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