南館一階の渡りに掲示してあります。
　テーマ本は「たこにゅうどうとうきぶくろ」です。

その２

南館２階の渡りに飾ってあります。
テーマ本は「トリケラトプスの大逆襲」です。

その２

南館１階の渡りに掲示してあります。
各学年のテーマ本をもとに描きました。

　今日は安城市の下水道課の方を講師としてお招きして、「下水道教室」を行いました。
　社会科で使用している教科書「安城」には上水（飲料水）やごみ処理についての記述は詳しく掲載されていますが、下水に関してはほとんど記述されていません。
　私たちが使った水はなくなるのではなく、下水として廃棄しているという意識をもつことができるようにと、今回の授業を４年生の先生が考えました。子どもたちはパックテスト（水質測定器）を使った実験や講師の方の説明を聞いて、私たちが使った水の行方について考えました。
　４年生の水に関する学習はＳＤＧｓの６番目の目標「安全な水とトイレを世界中に」と１２番目の目標「つくる責任 つかう責任」、１４番目の目標「海の豊かさを守ろう」と関連しています。
　１組と３組も同様の授業をしました。

その２

　１０月からほっとタイムを再開しました。
　今日は「さいころトーク」を２人組で行いました。久しぶりのほっとタイムでしたが、みんな楽しそうに取り組んでいました。

その２

　応援隊では、スポーツフェスティバルで使う応援歌の歌詞やリズムを和太鼓やスネアドラムを使って作っています。応援隊の人は、みんなのやる気の出るような応援歌にしたいと言っていました。素敵な応援歌になるといいですね。

　４コマ漫画の３コマ目がない話を見て、３コマ目に入る話を考えました。

１コマ目
「クマとキツネが川の向こうに遊びに行く」
２コマ目
「行きに渡った橋が流されてしまい、橋げただけになってしまっている」
４コマ目
「２人とも無事に帰宅する」

子どもたちが考えた話の一部です

「泳いで川を渡った」
「クマが持っているサッカーボールを浮き輪にして渡った」
「キツネがもっている地図を見て、回り道をした」

絵も考えて描いていました。

　１・３組は「あさがお」という資料を使って考えました。
　子どもたちは生活科でアサガオの栽培をした経験から考えていました。

その２

　２組は「やめなさいよ」という資料を使って、「よくないとおもうことをみたらどうすべばいいか」考えました。　

　今日は２ｋｇまで量ることができるはかりを使って、身の回りの物の重さをはかりました。また、最初に「１０００ｇは１ｋｇ」であることを押さえました。

その２

　文房具を英語でどのように発音するのか練習しました。また、外国の小学生が学校にもっていくバッグの中身を出してくれる動画を見て、日本との違いを知りました。

その２