これまで学習してきた技術を使って、小物づくりに挑戦しています。
　どんな作品ができるか楽しみです。

その２

　台湾の小学校とリモート会議を行うときに使う自己紹介カードをプリントアウトします。また、台湾について調べたこともＡ３用紙１枚にまとめます。
　

その２

　今日は縦長の紙を画材として使います。子どもたちは長い紙に描く作品としてどんなものを描こうとするのでしょうか・・・・。自由に発想して制作します。
　「首の長いキリン」「足の長いタコ」「何十階建ての高層マンション」「何両も続く電車」「具材がいっぱい入ったハンバーガー」など、様々な作品が生まれました。
　ご家庭でも、お子様がどんなものを描いたのか、聞いてあげてください。
　

その２

その３

　これまでに観察してきて、気づいたことを観察日ごとにまとめて掲示します。
　葉、茎、花や実など、ミニトマトの成長に伴って様々な変化が現れました。子どもたちは自分が強く感じたことを「はっけんカード」に絵や文章にしてまとめます。

その２

　合同な三角形を何枚か用意し、それぞれ対応する角に３種類の印をつけます。
　異なった３種類の角を集めてならべると、テープのようになります。このことから、三角形の三つの大きさの決まりを導きます。

その２

　栽培園で自分が育てている野菜をじっくり観察して、絵手紙をかきました。
　交流学級でお世話になっている先生や家族などに出します。

その２

　今日はALTとの会話テストです。
　ALTから出される次の質問に答えます。

・Where do you want to go?

・Why do you want to go ○○？

みんな緊張しながらも、最後は「See you.」といって手を振って終わっていました。

その２

　企画委員さんが提案し、各学級で取り組んできた七夕ロードを飾りつけをしました。
　みんなの願いがかなうといいね。

　学校で起きた様々なトラブルやケガなどが描かれた資料「どうして　こうなるの　かな」を使って話し合いました。
　最後に、先生が「決まりや約束が守れると、どんないいことがあるのかな」と発問すると「きもちがいい」「けがをしない」「おかあさんにほめてもらえる」などの意見が出る中で、ある子が「しんじてもらえる」と発言しました。
　その後、「○○さんとおなじで・・。」「わるいことをすると、しんじてもらえなくなる」と発言をつなげる子がいました。

その２

その３

　４月から６月までに行った道徳の授業の内容です。