密集しない球技として「ティーボール」を体育の授業で取り組んでいます。
　ティの上にのせたボールをバットで思いっきり打つと、気分は大谷翔平！
　でも、なかなかジャストミートしません。止まっているボールを打つのも難しいのに、１６０ｋｍ近い速さのボールを打つプロの選手は本当にすごいですね。

その２

　例年、地域やＰＴＡの方々をお招きして実施している「ふれあい会議」ですが、緊急事態宣言下ですので、先生と子どもたちだけで実施をしました。
　第１回　ふれあい会議の内容は「よりよい登下校のありかた」について、各通学班の班長さんが４月からの各班の現状、問題点などを出し合い、今後どのようにしていけばよいか話し合いました。
　

　１組は５時間目にサツマイモの苗を植えました。会議のため取材に行けず、担任の先生に写真をお願いしたので、たくさんの枚数をとることができませんでした。すみません。
　３組は明日、苗を植えます。

　１時間目に、サツマイモの苗を植えました。私が撮影に行った時にはほとんど作業が終わっていたので、写真の枚数が少なくてすみません。
　

　今日は栄養教諭の先生をお招きして、食に関する指導を行いました。
　健康を保つためには、食事はとても重要な要素です。また、子どもたちの今だけでなく将来の生活習慣病との関係もとても深いものです。きちんと学んで、健康な生活、健康な人生につなげていきたいですね。

その２

　今日は雨で運動場が使用できませんでした。教室でもできる運動として、安城市の体育の先生の代表が作った、体力向上のための体づくり運動の動画を見ながら体を動かしました。リズムに乗って、全身を動かしながら様々な部位を伸ばしたり、曲げたりします。
　活動場所は狭くても、全身を動かすことができ、子どもたちも楽しそうでした。

その２

　今日は安城市教育委員会の先生方４名が、オンラインで学校と家庭をつないだ授業の練習の様子を参観にみえました。
　担任の先生は隣の空き教室から、タブレットで算数の問題の解き方等を説明し、子どもたちは先生から送信されてきた動画を見ながら学習を進めていきました。解き方の説明や、取り組む問題の確認、答え合わせなど、先生からの指示に従って子どもたちが自分で取り組む活動についてはある程度活用できます。
　子どもたちの意見を取り上げ、話し合い活動を組み立てることは、２７人の児童が一度に行うのは難しいと思います。
　まずはどのどの教科でどのように活用できるか試行錯誤していきます。

　今日は友達のことを思う心について考えました。

今日の図工は、色紙を使って「アジサイ」をつくりました。自分で数種類の色紙を選び、手でちぎり、白画用紙の上に貼り付けていきます。いろんな色づかいがあって楽しいですね。
　アジサイと言えば、最近はいろいろな種類のアジサイが店頭に並んでいます。いわゆる普通の丸いアジサイ（本アジサイ）やガクアジサイ、カシワバアジサイなど、花びらも一重だけでなく二重のものも出ており、色もかなり濃いものから、薄い色のものまで、様々です。値段も一鉢３０００円程度のものもありますね。

その２

その３

　今日は朝の学級タイムの時間に「ほっとタイム」をしました。ほっとタイムでは、相互理解や、本音と本音の交流や感情交流ができる親密な人間関係づくりを援助するための手法として構成的グループエンカウンターを行っています。
　今日のエクササイズは「先生ウォッチング」です。今日は担任の先生ではなく、４年生の他の学級の先生が来て、子どもたちの質問に答えていました。子どもたちの関心は、先生の趣味や好きなもの、小学校時代のことや、初恋の相手など、様々でした。
　先生は子どもたちの質問に丁寧に答えていました。

　学校にある「木」を描きます。今日は自分のタブレットを使って、色々な角度や距離から木の撮影をしました。
　どんな作品になるか楽しみですね。

その２

　今日は、災害時等の緊急時に学校と各家庭をつなぎ、タブレットを使ってオンライントでの健康観察や授業を行うための準備をしました。
　先生のタブレットで開いた電子教科書の画像を子どもたちと一緒につくっているTeamsで共有し、先生からの指示に従って学習をすすめるという方法を試してみました。
　今後は実際に各家庭で子どもたちが自分でタブレットを起動させて行う訓練をしていく予定です。

　三角形の面積を求める式を文字を使って３種類示し、それぞれの式の意味について考えました。

その２