その２

その３

その４

その５

　今日は梅雨の合間の晴れ間となりました。爽やかな風が吹く中、低学年が体力テストを行いました。
　１．２年生は５０ｍ走・立ち幅跳び・ソフトボール投げの３種目を計測します。１年生にとっては、５０ｍ走のタイムを計るのは初めての子も多いと思います。
　他の種目も含めて、６年間でどれぐらい自分の記録が伸びるか楽しみですね。なお、自分の記録は健康手帳に記入しておきます。

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その６

　２年生も体力テストを行いました。

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　教科書にのっている写真のなかにある文房具などの個数を数えます。
　ＡＬＴさんが「Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　○○○○？」と発問すると、子どもたちは問われた物の個数を数えて、英語で答えます。
　楽しみながら、数についての学習を進めていました。

その２

　タブレットで撮影した校内の木を題材にして、「木々をみつめて」というテーマの作品を制作しています。
　画板に画用紙を挟んで、実物の前に座ってデッサンするという昔ながらの図工の授業の光景ではありませんが、天候に左右されずじっくりとみることができるという良さもあります。
　半面、描きたいものを様々な角度から見たり、触ったり、匂いをかいだりする。天候による光の変化や風が吹いて葉っぱが動く様などを感じながら描く、という五感を働かせた制作はできません。
　そのあたりは、写真を撮影する時に感じることが必要ですね。タブレットを使った制作にも一長一短があります。

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　簡易検流計と実験キットを使って、電流の向きと大きさを調べました。

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　６年生の社会科の授業もいよいよ歴史分野に入りました。まずは縄文時代からスタートです。
　授業の最初に「縄文・弥生・古墳・飛鳥・奈良・平安・鎌倉・室町・安土桃山・江戸・明治・大正・昭和・平成・令和」と１５の各時代を暗唱できているか確かめていました。多くの子が覚えていたようです。私の小学生時代よりも２つ増えました・・・。
　今日は資料集にある縄文時代の村の暮らしの想像図から、当時の人々の衣・食・住やその他の様子について分かることを発表しました。