ＡＬＴの質問に英語で答えるテストをしました。
　最初に名簿番号を聞かれ、英語で答えた後、次の４つの質問から２つが出題されました。
1 What school event do you want to enjoy?
2 What club do you want to join?
3 What do you want to be?
4 What subject do you want to study?

　楽しみな行事や将来なりたいものなど、これから始まる中学校生活に関係した質問でした。
※他の２学級も今日テストを行いました。

　２年生では、正方形や長方形の面で構成される箱の形について学習します。
　子どもたちは立体模型（直方体や立方体）を観察し正方形や長方形の形をした面があることに気付いてました。今後は６枚の長方形や正方形を貼り合わせて箱の形を構成したり、紙の箱から面を切り取ってみたりして、立体図形は平面図形によって構成されていることに気付くようにします。

その２

　粘土を丸めたり、平べったくしたりしたときや、アルミホイルを畳んだり、切り刻んだりしたときの重さはそれぞれどうなるのか予想しました。
　重さは「変わる・変わらない・物によって違う」という３つの考えが出ました。
　さて、実験の結果は・・・。

その２

　第１回学校保健委員会として５・６年生が「スマホ・ケータイ安全教室」を行いました。
　始めに、保健委員会から、５・６年生を対象にして１１月に実施した調査の報告がありました。本校の児童のゲーム機やスマホの利用実態や、ルール、安城ケータイスマホ宣言の履行状況などをグラフを使ってわかりやすく説明してくれました。
　後半はインターネットやＳＮＳを活用する場合の注意について、動画を見て学びました。

その２

下記の日程で、本校体育館にて、書き初め・図工作品展を行います。
正門横の通用門からお入りください。
・２月　９日（火）１１時３０分〜１６時００分
・２月１０日（水）　８時３０分〜１６時００分

※運動場には駐車できません。できれば徒歩か自転車でお越しください。
※スリッパは準備いたしませんので、各自でお持ちください。

その２

　「やればできるんだ」という資料を使って話し合いました。

【あらすじ】
　「うんてい」がにがてな主人公は手にまめをつくりながらも何度も練習をして、だんだん前にすすむことができ、ついに最後まで進むことができた。次は１段ぬかし挑戦したい。また、てのひらにがんばったしるしがふえると思う。

　自分ががんばったことを授業の最後に書きました。

　わたしは、さかあがりができるようにがんばりました。「やればできる。なんどもやったらせいこうして、みんなとおなじようになるんだ！」というきもちです。
　
　ぼくは、さんすうとたいいくをがんばりました。さんすうの８＋８にまよっていましたが、いまはわかります。きもちは「ぜったいできる」です。たいいくは「だんごむし」がむずかしかったですができるようになりました。きもちは「ヤッター」です。

　短縄と長縄の練習をしました。
　１年生は２月末に学年長縄大会を行うそうです。みんな頑張って練習しよう！

その２

その３

　自分の作品の写真をとり、トリミング加工と手書きでの文字入力をして発表用の資料をつくります。来年度から本格的に始まる１人１台のタブレットを使用した授業に向けて、活用方法を広げていきます。

その２

　サッカーボールを遠くに飛ばすゲームです。
　１点から４点まで点数を示した扇型のコートで行います。味方が転がしたボールを蹴り、コート内にノーバウンドで届いた距離によって点数が決まります。各チームの合計得点で競います。

その２

その３

　１月２６日（火）に実施した、休み時間中の地震発生を想定した避難訓練では、「シェイクアウトの姿勢が取れずに避難を開始した。」「私語が多かった」等の反省点がありました。
　子どもたちには、避難訓練のやり直しをする意義と今週中に実施することを伝えておいた上で、今日の昼の休み時間に実施しました。地震発生直後には、６年生が近くにいた１年生に「体を低くして！」と指示する姿も見られました。
　前回の反省点についてはある程度改善されましたが、今後も児童の安全を確保するための訓練の実施や、安全教育、職員の研修等を進めていきます。