その２

　教科書にある校舎の図を見ながら、動画やＡＬＴの先生が話す英文を聞いて、どの場所を示しているのかの当てるゲームです。

その２

　「教科書」「歴史資料集」「安城の歴史と文化財」の３つの資料を使って、戦時中の国民のくらしについて各自のノートにまとめました。資料にある写真は先生が印刷をしたので、それを切り取って使います。また、先生からはまとめ方ポイントが示され、子どもたちはそのポイントを意識してまとめ方を工夫していました。
　資料から戦時中の経過を読み取る技能や調べたことを適切にまとめる技能を身に付け、戦争のひろがりによって人々の暮らしはどのように変わったかなどを文章で記述する思考力・判断力・表現力を身に付けます。

その２

　日本赤十字社宮城県支部が被災地（宮城県石巻市）で伝承活動を続けている 公益社団法人 3.11 み らいサポートと 協働し、全国の青少年赤十字 加盟校を対象にした、語り部さんによる生の声ＬＩＶＥ配信が複数回開催されます。
　昨日は全国の小学校５・６年生、約６００名とオンラインでつながり、語り部の方に、東日本大震災で経験したことを伝えていただきました。
　今回の語り部さんは、震災時に高校１年生で、祖母と２人で実家にいた時に被災しました。裏山には避難せず、２階にいたところを家ごと流され、９日後に救出されました。判断を誤り、多くの人に迷惑をかけてしまっと後悔し、「災害時に失敗しない、後悔しないためには？」というテーマで話していただきました。

※講師の方の顔と氏名がＨＰにアップされることの許可をいただいたので、昨日の記事と写真を入れ替えました。

　配信ライブに参加した後、子どもたちの感想で黒板はいっぱいになりました。やはり、実体験から出てくる言葉には強い思いが込められています。

【子どもたちの感想】
・大丈夫と思い込まない。
・これで完璧と思っても完ぺきではない。
・ここは大丈夫といわれても、他の人の情報に惑わされない。
・判断を誤らない。誤ると命がなくなる。
・まさかここまでは・・・。と勝手にきめつけない。
・自分の命が助かったとしても、それは多くの人に迷惑をかけている。だから油断しない。

　今朝の最低気温は−２度でした。
　ミニ明治用水も水の流れがあるにも関わらず、氷がはっていました。
　長野県の諏訪湖も３年ぶりに全面結氷したそうですね。まだまだ寒い日が続きそうです。

　３年生ではこれまでに、磁石の性質について学んできました。今日は鉄くぎを磁石にくっつけたら磁石になるか確かめました。
　磁石に引き付けられる物には磁石に近づけると磁石になる物があることをとらえました。

その２

　４年生は木版画に挑戦しています。テーマは「生き物と自然」です。混雑を避けるために、男女別に図工室で印刷していました。

その２

　昨日は「語り部ライブ」に参加して、東日本大震災の被災者の方のお話を聞きました。
　５年生は碧学習（総合学習）で防災について学んできました。１年間の学びのまとめとして、一人一人が防災についてテーマを決めて調べ学習をし、今まで学んできたことと合わせて「中部小防災ブック」としてまとめます。
　今日はインターネットを使って一人調べをしました。それぞれ「防災グッズ」「救急法」「防災倉庫」「被災地の様子」など、いろいろなテーマをもっていました。

その２

　泥汚れと、醤油のよごれについて、汚れがついてすぐに洗った場合と、１日たってから洗った場合では、汚れの落ち方に違いがあるか確かめました。
　水はとても冷たかったですが、先生がぬるま湯を準備していたので、洗った後は手を温めることができました。

その２

　飼育小屋にセキセイインコが３羽います。この子たちに名前をつけてあげようという企画を飼育委員会がたてました。今日は１．２年生の教室に行ってこの企画のＰＲをしました。
　３羽の子たちは下の写真です。ご家庭でもお子様と一緒に考えてみてください。どんな名前に決まるのか楽しみです。
　飼育委員会が来週から各フロアに設置する「インコ名前ポスト」には、左端の子が「１メス」真ん中の子が「３オス」右端の子が「２オス」となっています。

　買い物袋を使った凧をつくって、あげました。
　「風」という身近な自然を利用し、「買い物袋」という身近にあるものを使って遊ぶ活動を通して、遊びや遊びに使うものを工夫してつくることができ、その面白さや自然の不思議さに気付くとともに、みんなと楽しみながら遊びを作り出そうとすることを目標にしています。
　今日の凧あげが、今後の「かぜでうごく車をつくろう」の学びにつながります。食品トレイや卵パックなどの材料の準備をしていただきありがとうございました。

その２

　冷たい北風が吹く中でしたが、子どもたちは元気いっぱいにサッカーボールをけっていました。