主人公が教室に戻ってくると、教室の中に一人でいた友達が花瓶を割ったしまったところを見かける。その友達は、何もせずに教室を出て行ってしまう。主人公は割れた花瓶を前にどうしようと悩む。
　主人公が何に悩んでいるのか、「どうしよう」と思っている主人公に何て声をかけてあげるか考えました。

　手首や首などのストレッチを入念に行った後、様々な補助運動（基礎感覚トレーニング）をしました。
　今日は側転（側方倒立回転）に挑戦しました。自分が左手か右手のどちらが先にマットに着く方がやりやすいか確かめ、手を置く位置を示すカードをマットに置いて練習しました。かっこいい側転ができるようになるとうれしいね。

その２

その３

　リトマス試験紙を使って５種類の水溶液（アンモニア水・塩酸・石灰水・炭酸水・食塩水）が酸性かアルカリ性か中性かを調べました。

　学年全員で安城消防署の見学に行きました。色々な消防車や救急車、救助のための道具などを見せていただきました。また、消火器訓練もさせていただきました。

その２

その３

その４

その５

　アサガオを育ててきた栽培セットに今度はチューリップの球根を植えました。３月の終わりから４月の始めにかけてきれいな花を咲かせてくれることでしょう。楽しみです。
　アサガオの時とは水やりのしかたがかわります。植物の種類や育てる時期などによって、お世話の仕方にも違いがあることにも気づいていきます。

その２

　不定形の紙を横半分に折り直線を作ります。次に縦半分におると直角ができることを確認します。この紙を使って身の回りある直角をみつけました。

　これまで、体の発育・発達は年齢に伴って変化することや個人差があること、思春期になると次第に大人の体に近づいてくることなどを学習しました。
　今日はよりよく成長するためにどのようなことに気をつければよいか考えました。

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　フェルトなど布地を各自で準備して小物を作ります。巾着袋やしおり、ペンケースや今年ならではのマスクケースなど、自分たてた計画に沿って作ります。

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　修学旅行で子どもたちが、レンズ付きフィルム（写ルンです）で撮影した写真の中から１枚を自分で選び、２Ｌサイズに引き伸ばします。その中から先生達が審査し、優秀作品６枚を選びます。この６枚はさらにＢ４サイズに引き伸ばし、額装して飾ります。さて、どの作品が選ばれるかな。
　修学旅行前に「失敗しない写真講座」をしました。その中で構図のとり方について説明したのですが、そのことをきちんと覚えていて、放射線構図や二分割法など、明らかに構図を意識した写真が多くありました。子どもたちが少しでも良い写真を撮ろうとしたことがわかり、講座を開いてよかったと思いました。
　今回、残念ながら選ばれなかった人も、初めて構図を意識して撮影したお気に入りの１枚として、大切にとっておいてくださいね。

　本館から南館の３階渡り廊下に掲示してあります。

　生活科で１学期から育ててきたアサガオやサツマイモのつるを使って作った土台の上に、遠足で拾ってきたどんぐりや松ぼっくり、学校で拾った紅葉した葉などと、自宅から持ってきたモールや綿などの飾りを組み合わせてリースをつくりました。