その２

　不定形の紙を横半分に折り直線を作ります。次に縦半分におると直角ができることを確認します。この紙を使って身の回りある直角をみつけました。

　これまで、体の発育・発達は年齢に伴って変化することや個人差があること、思春期になると次第に大人の体に近づいてくることなどを学習しました。
　今日はよりよく成長するためにどのようなことに気をつければよいか考えました。

その２

　フェルトなど布地を各自で準備して小物を作ります。巾着袋やしおり、ペンケースや今年ならではのマスクケースなど、自分たてた計画に沿って作ります。

その２

　修学旅行で子どもたちが、レンズ付きフィルム（写ルンです）で撮影した写真の中から１枚を自分で選び、２Ｌサイズに引き伸ばします。その中から先生達が審査し、優秀作品６枚を選びます。この６枚はさらにＢ４サイズに引き伸ばし、額装して飾ります。さて、どの作品が選ばれるかな。
　修学旅行前に「失敗しない写真講座」をしました。その中で構図のとり方について説明したのですが、そのことをきちんと覚えていて、放射線構図や二分割法など、明らかに構図を意識した写真が多くありました。子どもたちが少しでも良い写真を撮ろうとしたことがわかり、講座を開いてよかったと思いました。
　今回、残念ながら選ばれなかった人も、初めて構図を意識して撮影したお気に入りの１枚として、大切にとっておいてくださいね。

　本館から南館の３階渡り廊下に掲示してあります。

　生活科で１学期から育ててきたアサガオやサツマイモのつるを使って作った土台の上に、遠足で拾ってきたどんぐりや松ぼっくり、学校で拾った紅葉した葉などと、自宅から持ってきたモールや綿などの飾りを組み合わせてリースをつくりました。

その２

その３

　６年生の２名が、修学旅行についての発表をしました。
　事前の準備やお土産の計画、見学地やホテルで見たことやしたこと、感じたことなどを下の学年の子たちに伝えました。特に来年修学旅行に行く５年生は興味津々。発表会の最後に５年生が「持ち物の表をみてしたくすればいいことがわかった。」「鹿に修学旅行のしおりを食べられないようにしたい。」などの感想を発表しました。６年生の経験を自分たちの旅行に生かそうとしていました。

その２

　「たけうま」という高齢者疑似体験をさせてていただけるボランティアのみなさんをお招きして、体験学習をしました。
　関節が曲がりにくかったり、指先の感覚が鈍くなっていたり、視野が狭くぼやけていたりするなど、高齢者が日常感じている不便さや苦労を実感しました。この体験を通して、子どもたちは自分が高齢者とかかわる場合にどうすべきかを考えます。

その２

その３

　１１月１８日（水）に弁護士の先生方をお招きして、各学級で「いじめ防止教室」を行いました。人権について学んだあと、「いじめられる人が悪くない」「いじめをすることが悪い」「いじめは犯罪である」など教えていただきました。
　また、いじめを受けたとき、自分一人で抱え込まず、周りの大人に必ず相談すること。「自らの命を絶つことは絶対にいけない。」と強く言われました。

その２

　スポフェス高学年の部にサプライズで出ていただいたダンサーの「しづにゃん」さんが、インスタグラムに本校のスポフェスの様子を投稿していただきました。中部小のスポフェスへのコメントとともに、５．６年生全体の記念写真や各チームの応援旗などがアップされています。
　（児童および保護者の方の顔が判別できる写真はありません。）

　１年生から、スポフェスで応援してくれたり、会を運営してくれたりした６年生にお礼がしたいという申し出があり、朝の学級タイムで「かんしゃのかい」をしました。
　最初に各学級の代表の子から６年生に感謝のメッセージがおくられ、次に１年生と６年生のペアで一緒に「紅蓮華」を踊りました。子どもたちの頭には「鬼滅の刃」のキャラクターのお面がかぶられていました。（スポフェス応援リーダーが来ていた法被のキャラクターです）なお、６年生のお手製のプレゼントです。