１０月３０日(金)に安城北中学区の小中学校の代表児童生徒による「ふれあい会議」を行いました。今年はＺＯＯＭを使ったオンラインでの会議となりました。
　本校からは６年生の代表児童２名が参加し、「ここちよい心と体のディスタンス　〜今、わたしたちにできることってなんだろう〜」をテーマとして話し合いました。

　食品トレーを使っておもちゃをつくります。うちわで風を起こして、作品をうごかすため、風を受ける部分や風を取り込むための切れ込み入れる部分などを工夫して作ります。

その２

　１０月３１日はハロウィンです。今日はＡＬＴと教科担任の先生が仮装して授業をしました。
　まず、教科担任の先生からハロウィンのいわれなどについて説明してもらった後、誘導（道案内）ゲームをしました。
　各列で１チームを作ります。チームの中で１名がお面をかぶって目隠しをします。教室中に貼られたお面の色と同じカード７枚を、お面をかぶった子に英語で指示を出して、カードの場所まで誘導します。ここだ！という場所に来たら「Ｇｅｔ　ｉｔ！」と言ってカードをとらせます。
　指示を順番に出す子を固定せず、いろんな子が指示していましたが、子どもたちは様々な指示を自然に使い分けていました。

その２

　スポフェスで高学年はポカリスエットのＣＭ〜エール編〜のダンスを踊ります。
　子どもたちが参考にした動画で講師をしているのが、「しづにゃん」さんです。（しづにゃんさんはキッズダンスのプロヂューサー等で活躍してみえる方です）
　今回、中部っ子たちのダンスの様子をしづにゃんさんに送ったところ、アドバイスの動画を送っていただきました。
　スポーツフェスティバルにむけて一段とモチベーションがあがりました。

※しづにゃんさんに送った動画は個人が特定できるものではなく、引きで集団全体を写したものです。また解像度を低くして送っています。

　今日はハロウィンパーティをしました。
　最初に動画に合わせて歌いながら踊りました。宝探しゲームでは、教室内に隠してあるおばけカードを見つけました。また、ミイラゲームでは、新聞紙を体に巻き付けて、ミイラを作りました。杉の木学級としては久しぶりに楽しい行事ができました。
　

その２

その３

その４

その５

　今日はアルファベットの小文字について、いろんなクイズやゲームをして楽しく学びました。また、ＡＬＴさんが発音したアルファベットを教科書の絵の中から見つけて○印をつける活動もしました。

その２

　５月末に植えたサツマイモの苗が畑一面に伸びて、たくさんの葉っぱをつけ、おひさまの光をいっぱいに浴びてきました。昨日から、それぞれの学級でサツマイモの収穫をしています。

　パソコンを使ってハロウィンカードを作りました。子どもたちもだんだんパソコンの使い方に慣れてきました。

【あらすじ】　
　主人公の「みき」は学校の授業でいろいろなことがうまくいかない。家で練習してきても学校ではできなくなってしまう。悩んでいる様子を見た母親が「なやんでいるみたいだけど、いろんなことをがんばってやっていて、えらいと思うよ。」と言ってくれる。また、おじいちゃんは「一生けんめいにがんばるすがたは、わまりのひとを元気にするんだよ。おじいちゃんはいまのままの　みきがすきだよ。」と笑顔で言ってくれる。
　みきは「うまくいかないとおもうのは、一生けんめいにがんばっている　しるしなのかな」と思い、自分のことが前より好きになる。
　うまくいかない主人公の気持ちについて考えた後、どうして主人公は自分のこといがすきになったのか考えました。

　日なたの地面と日陰の地面の様子を「明るさ」「しめっぽさ」「あたたかさ」の３つの観点で比較しながら観察しました。
　朝からほとんど日陰だった場所をさわって「ねえねえ、むっちゃつめたいよ」と友達を呼んでいる子もいました。

　１１月から産休に入られる担任の先生とのお別れ会をしました。
　いろんなゲームやクイズを楽しんだ後、子どもたちからのプレゼントが渡されました。手作りの小物や、学級目標を表紙にデザインした、子どもたちからのメッセージカードなど、心のこもったものばかりでした。
　最後の担任の先生からの言葉は席を外しましたのでわかりませんが、きっと子どもたちへの愛のこもったメッセージだったと思います。

その２

　水の中に食塩を入れて溶かした時の重さはどうなるのか調べた後、食塩が水に溶ける量に限りがあるか考えました。
　「スポーツ飲料を水に粉を混ぜて作る時に、決まった量があるから限りがあると思う。」
　「限りがあると思うが、どんどんしょっぱくなると思う。」
　「水に溶けるときに、食塩と水がペアになるから、水がみんなペアになったら、ペアになれる水がなくなるから、溶けなくなる。」
　など、理由をつけた予想を考えて発表していました。