今日はハロウィンパーティをしました。
　最初に動画に合わせて歌いながら踊りました。宝探しゲームでは、教室内に隠してあるおばけカードを見つけました。また、ミイラゲームでは、新聞紙を体に巻き付けて、ミイラを作りました。杉の木学級としては久しぶりに楽しい行事ができました。
　

その２

その３

その４

その５

　今日はアルファベットの小文字について、いろんなクイズやゲームをして楽しく学びました。また、ＡＬＴさんが発音したアルファベットを教科書の絵の中から見つけて○印をつける活動もしました。

その２

　５月末に植えたサツマイモの苗が畑一面に伸びて、たくさんの葉っぱをつけ、おひさまの光をいっぱいに浴びてきました。昨日から、それぞれの学級でサツマイモの収穫をしています。

　パソコンを使ってハロウィンカードを作りました。子どもたちもだんだんパソコンの使い方に慣れてきました。

【あらすじ】　
　主人公の「みき」は学校の授業でいろいろなことがうまくいかない。家で練習してきても学校ではできなくなってしまう。悩んでいる様子を見た母親が「なやんでいるみたいだけど、いろんなことをがんばってやっていて、えらいと思うよ。」と言ってくれる。また、おじいちゃんは「一生けんめいにがんばるすがたは、わまりのひとを元気にするんだよ。おじいちゃんはいまのままの　みきがすきだよ。」と笑顔で言ってくれる。
　みきは「うまくいかないとおもうのは、一生けんめいにがんばっている　しるしなのかな」と思い、自分のことが前より好きになる。
　うまくいかない主人公の気持ちについて考えた後、どうして主人公は自分のこといがすきになったのか考えました。

　日なたの地面と日陰の地面の様子を「明るさ」「しめっぽさ」「あたたかさ」の３つの観点で比較しながら観察しました。
　朝からほとんど日陰だった場所をさわって「ねえねえ、むっちゃつめたいよ」と友達を呼んでいる子もいました。

　１１月から産休に入られる担任の先生とのお別れ会をしました。
　いろんなゲームやクイズを楽しんだ後、子どもたちからのプレゼントが渡されました。手作りの小物や、学級目標を表紙にデザインした、子どもたちからのメッセージカードなど、心のこもったものばかりでした。
　最後の担任の先生からの言葉は席を外しましたのでわかりませんが、きっと子どもたちへの愛のこもったメッセージだったと思います。

その２

　水の中に食塩を入れて溶かした時の重さはどうなるのか調べた後、食塩が水に溶ける量に限りがあるか考えました。
　「スポーツ飲料を水に粉を混ぜて作る時に、決まった量があるから限りがあると思う。」
　「限りがあると思うが、どんどんしょっぱくなると思う。」
　「水に溶けるときに、食塩と水がペアになるから、水がみんなペアになったら、ペアになれる水がなくなるから、溶けなくなる。」
　など、理由をつけた予想を考えて発表していました。

その２

　教室の窓を閉め切った場合、片側だけを開けた場合、両側を開けた場合の３つについて、実際に実験しながら考えました。
　夏の暑さの調整について学ぶ授業ではありますが、感染症対策として換気の必要性が高まっている今だからこそ考えるべきことでもあります。

　アルファベットカードをＡから順番に並べたり、反対にＺから並べたりしました。
　また、自分の氏名の頭文字のカードをペアの子からもらう活動もしました。

その２

　心に残った出来事をみんなに伝えます。どのようにスピーチすれば聞いている人に自分の伝えたいことがよく伝わるか考えて話しました。
　中には原稿なしですらすらとスピーチする子もいて驚きました。

その２

聞いている人も真剣な表情で聞き、楽しい話の時は笑顔で聞いていました。