４学年分の竹飾りが立ちました。

　細長い長方形の紙から浮かんだイメージを絵にしました。電車やマンション、アイスクリームやキリン、木やロケットなどいろんな形のものが思い浮かんだようです。

その２

　５月２１日に植えたミニトマトの苗も、子どもの身長を越えるほどに成長し、たくさんの実をつけています。
　中には収穫をして見せてくれた子もいました。また、多い子は２０個以上の実をつけています。これからの収穫が楽しみですね。

その２

　７月のエクササイズは「どっちがいい」です。２人組で「遊びに行くなら海か山か」「朝ごはんはパンかご飯か」など、２者択一の質問に対して、自分ならどちらを選ぶか理由をつけて相手に説明します。相手の子は自分と違っていても否定せず、うなずきながら聞くという約束です。
　振り返りでは「始めは『えーっ』と思ったけど、説明をきくと『なるほど』と思った」「自分とはみんな違っていたけど、そうかと思った」などの感想が発表されました。
　相手の目を見て話す・聞く。相手に自分の思いをきちんと説明する。相手の立場を受け入れる。ということを続けることで良好な人間関係を育てていきます。

その２

　七夕ｗｅｅｋ！　第２弾として、本館東側に「中部小ステージ」ができました。壁には星空を表現した青いタフロープの飾りと、「七夕ｗｅｅｋ！」の看板。ステージ下には色水の入った２ℓサイズのペットボトルに笹飾りを差し込んであります。
　第３弾の「七夕タイム」は７月７日にこの中部小ステージで七夕に関するクイズを行います。また。「願い事ロード」として体育館で飾りつけしている竹飾りは、ステージ前の鉄棒に固定します。とても楽しみですね。
　

　企画委員が考え、５．６年生で準備した七夕Ｗｅｅｋの企画「願い事ロード」の飾りつけをしました。２時間目の後の休み時間は１．６年生の女子ペアが飾りつけしました。
　童謡「たなばたさま」のＢＧＭが流れる中、それぞれの願い事が書かれた短冊をペアで一緒に竹にくくりつけている様子はとても微笑ましいものでした。

その２

その３

男子ペアは昼の休み時間に飾りつけしました。

その５

その６

　３年１組と５年１組のペア学級の子同士の顔見世会を朝の学級タイムの時間に行いました。お互いに自己紹介カードを渡して、ペア活動が始まります。７月３日（金）の「願い事ロード」で竹飾りを一緒にします。

その２

　世界８か国の子どもたちが、自分たちの学校生活や自分の宝物について英語で話す動画を見た後、教科書に載っている写真がそれぞれどの国のことなのか、音声だけを聞いて判断します。
　スクールバスで登下校している国、授業時間が８時間もある学校、水が宝物だという子の国など、日本での生活とは異なった生活をしていることがわかりました。
　ほとんどすべてが英語で進められている授業で、時折、先生が日本語で説明を加えるだけでしたが、子どもたちは何をすべきか理解していました。

その２

　裁縫の単元で最初に身に付けるのが「玉結び」「玉留め」です。でも、これがけっこう難しくて、苦労する子が多いです。私も玉結びがに苦手で苦労したことを覚えています。親指、人差し指、中指の３本の指の使い方が・・・・。

今日は５分間でいくつの玉結びができるか試してみました。

優勝者は３２個！約１０秒で一つできる計算です。
※３番目の写真が優勝者のものです。