その２

その３

その４

その５

５年生も体力テスト（５０ｍ走・立幅跳・ボール投）を行いました。

その２

その３

その４

その５

その６

その７

その８

　１学期は密を避けるために、個人種目を中心に学習しています。
　今日は運動場でなわとびの練習をしていました。いろんな跳び方に挑戦していました。　　

その２

その３

　子どもたちは２週間ほど前の観察で、トマトの苗がおおきくなったのは水とおひさまのおかげではないかと考えました。そこで、水をあげない「水なしくん」と水やりを続けた「とまとまちゃん」でどのような違いがでるか観察しました。

その２

　ｃｍとｍｍの関係について学習していました。３０ｃｍ物差しの一番小さい目盛り1つ分の長さが１ｍｍであることを押さえたうえで、１ｃｍは１０ｍｍであることを確認しました。そのあと、教科書の直線が何ｃｍ何ｍｍであり、これをｍｍで表すとどうなるか考えました。また〇△ｍｍが〇ｃｍ△ｍｍと表せることもわかりました。

　教科書に書いてある４本の直線を３０ｃｍ物差しで測り、それぞれ何ｃｍ何ｍｍか確かめていました。

　新しいゲームソフトを買ってもらった主人公が、そのゲームをやめることができず、布団の中でもこっそり続けてしまい、朝眠たくて気持ちが悪くなってしまった。という話です。
　「気持ち悪くなってしまった主人公がどんな事を考えたのか」という発問には、「やめればよかったのに、やっぱりやめられない」という後悔しつつも、やめることができない主人公に対して共感的な考えをもつ子が多かったようです。
　「『やめられない』をたち切るためにどんなことを大切にすればよいか」という発問には「時間を決める」「休日だけやる」「ルールをつくる」など、実際に自分の生活でしていることを発表する子が多かったです。