金曜日につくった作品について、「何を作ったのか」「どんなところが楽しかったか」などについて、みんなに紹介しました。
　「粘土を丸めたり、くっつけたりすることが楽しかった」と話した子が多かったようです。

２組は紹介する時だけマスクを外し、大声にならないように気をつけて発表していました。

３組の様子です。

　たんぽぽはその根っこが１ｍもの長さになり、地中深くまで根をはっているそうです。
　先生は自作の「たんぽぽの根っこモデル」を使い、説明文の内容が実際にイメージしやすくなるような工夫をしていました。それにしても、１ｍの長さとは・・・・。
　シドニーオリンピック金メダリストの高橋尚子さんの高校時代の恩師の言葉「何も咲かない寒い日は、下へ下へと根を伸ばせ。」を思い出しました。彼女はこの言葉を胸に、目立たない選手から、金メダリストへと成長していったのです。

　２組の先生が社会科を担当しています。
　今朝、出勤すると６年２組の先生が今までしてこなかった、国から支給されたマスクをしていました。「めずらしいな」と思っていると、５時間目の６年３組の社会科の授業で謎が解けました。
　先生は、国民主権を説明する上で、憲法前文の「そもそも国政は・・、その権力は国民の代表者がこれを行使し、その福利は国民がこれを享受する。」を提示し、マスクを例にあげてわかりやすくまとめていました。
　先生の一工夫ですね。

　今日は安城市教育委員会の先生方が本校の給食の様子を視察にみえました。コロナ対策として昨年度までの給食準備や会食の様子とどのように異なっているのか。どのような工夫を担任の先生がしているのか、子どもたちがどのように動いているのかなどを見ていただきました。

　

　今日は粘土を使いました。丸めたり、のばしたり、つまんだりしながら粘土の質感を感じ取り、そこからわいたイメージをもとに、自分の作りたいものをつくりました。また、片付けの仕方も学びました。
　
　１組の子たちの様子です。

１組の子たちの作品です。

２組の子たちの様子です。

２組の子たちの作品です。

３組の子たちの様子です。

３組の子たちの作品です。

　クレヨンと絵の具を使って、好きなことをしている自分を描きました。みんなどんなことをしてるのかな。

混色の割合見本をテレビに映して、色づくりの参考にしていました。

　卵からかえって時間のたっていない幼虫とかなり大きくなった幼虫、さなぎになった幼虫をそれぞれ観察しました。

その２

　石灰水を入れた集気びんの中に火のついたろうそくを入れ、びんの口にふたをすると、しばらくすると火が消えます。ろうそくを集気びんから出し、石灰水を振り混ぜると白濁します。このことから、空気中の酸素が使われ、二酸化炭素ができることがわかりました。
　６年生の理科は１組の担任の先生が担当しています。６年生は理科、社会、家庭、音楽、図工、外国語、書写を担任外の先生が担当しています。中学校からは、教科担任制となるため、毎時間担当の先生が変わります。こうした変化に対応できるように、小学校６年生のうちから多くの先生の授業を受けることに慣れ、中１ギャップを少しでもなくそうと思います。
　また、多くの先生方の目で子どもたちを見守ることで、子どもたちの良さを様々な角度からとらえることができたり、学級を越えた人間関係について把握できたりする良さもあります。

　木曜日の朝の学級タイムでは、よりよい人間関係作りを目的とした、構成的グループエンカウンターを実践していきます。コロナ対策で身体接触や近づいての会話が制限されますので、実践可能なエクササイズが限られますが、継続していきたいと思います。
　今日は「先生ウォッチング」と題して、先生への質問をしました。自分と同じ小学生時代の先生について質問することで、先生との距離が縮まった気がします。

　体育も密集する運動は避けて行っています。４年生は縄跳びを行っていました。午後からの授業でかなり暑そうでした。給水タイムもとっていましたが、これからもっと暑くなることが心配されます。少し大きめの水筒で飲み物を準備していただけるとありがたいです。

　合唱やリコーダーの演奏が制限される中で、音楽の授業を行いました。
　１時間の授業を３つに分け、最初は「リズム達人になろう」として、リズム打ちをしました。レベル１〜レベル３０までのリズム打ちがあり、今日はレベル１と２に挑戦しました。みんな楽しそうに手拍子していました。ゆくゆくはオリジナルリズム打ちを創作したり、他の友達の作品と合わせたりできると楽しそうですね。
　リズム打ちの後は「パパゲーノとパパゲーナの二重奏」として、曲を鑑賞して二重奏から２人のどんな様子が思い浮かんだか考えました。
　最後は「まきばの朝」をハミングで歌い、旋律の流れを確認しました。