こんにちは。
　先生たちは、みなさんが登校できる日を心まちにしながら、じゅ業の計画を立てたり、じゅんびをしたり、じゅ業のための勉強をしたりしています。みなさんが楽しく、わかりやすく学習できるようにするためです。
　そんな中、今年度の５年生の碧（みどり）学習のテーマを「防災（ぼうさい）」としました。とくに、きょ大地しんへのそなえについて、みんなで考えていこうと思っています。
　いつおこってもおかしくないといわれているきょ大地しん。その時、身の回りではどんなことがおこるのでしょう。そして、自分自身の、みなさんの大切な人の命を守るためにはどんなそなえがひつようなのでしょう。

↓みなさんはどのくらい、防災のことを知っているのでしょうか。試してみましょう。
https://www.tfd.metro.tokyo.lg.jp/kids/bquiz/up...
東京消防庁（しょうぼうちょう）「みんなの防災クイズ　小学校高学年」


　今年度の碧学習は、大切な命を守るための学習です。

　今日は、２０日にとどける予定の愛のふうとうの完成までの記事です。
６年生のみんなのために愛をこめて、多くの課題を作成し、ふくろづめしました。（１枚（まい）目）
　２０日にみんなの元へとどくので時間を有効に使ってがんばってください。(#^.^#)
それとふくろづめしていくまでの過程も紹介します。

　　　　　　　　　愛をこめたふうとうにするための過程

１　 それぞれに分たんして、学年便りや課題プリントの内容が、どうしたらみんなに分かりやすく伝わるのか考えながら作成。
２　 完成したお便りや各教科のプリントを１２０枚ずつ印刷する。つもりが、愛があふれて１２５枚印刷。
３　丁合（ちょうあい）機という機械を使って１人分のセットにする。ここで丁合機の能力に限界はないことを知る。限界は人が決めるんじゃないと学ぶ。（２枚目上）
４ 　１人分のセットを電動ホッチキスで止める作業をする。（２枚目下）初めは２つのうち1つしか動いていなくて、１つずつ。ところが、Ｕ先生から「コンセントささってないですよ。」とご指してきいただき、能力が全開に。能力に限界はないが、きちんと準備をしないと発きできないことを知る。
５　 手元に学年便りや課題プリントなどの愛のプリント類をもち、愛を集結。（３枚目）

６ 　愛の結しょう＝プリント類とみんなへの愛の気もちをふうとうに注入。（４枚目）
７ 　すでにいっぱいのふうとう。そこに、限界をこえるがごとく教科書類を入れる。（５枚目）
　
　今回ふくろづめして分かったことは、ふうとうの内容量は決まっていますが、愛の気もちがあれば、いくらでも入るということ。ふうとうがのびているようでした。パンパンです。能力に限界はない。限界は自分が勝手に決めているんだ。もし、とどいたときにふうとうが破れていたらごめんね。愛があふれてこぼれおちているかもしれません。そのときは、全てひろってください。( ﾟДﾟ)
　（ふうとうへの愛の注入速度が１番はやかったのは自分でした。→６枚目、愛を注入完りょう。）
　

　その後は、学区の地いきごとに分けて、配達準備を整えました。（７枚目）
　
　課題は、６年生の内容をふくんだのもあります。しっかり勉強して、学校が再開したときに気持ちのよいスタートダッシュ💨ができるようにがんばろうね！

　みなさん、えほんはすきですか？
　先生は、えほんが大すきです。先生も小さいころ、「ノンタン」や「アンパンマン」のえほんをよくよんでいました。

　きょうは、Ｔ先生がつくった「手づくりえほん」をしょうかいします。
　ページすうも　もじすうも　すくないので　ぜひ気もちをこめて　よんでみてくださいね。

　じかいは、手づくりえほんのつくりかたを　しょうかいしようとおもいます。
　たのしみにしていてくださいね。

その２

　下の記事のように、警察を名乗るものなどからの電話等に注意するよう、改めてお子様にお伝えください、特に、子どもだけで在宅している場合、電話・インターホン・突然の来客に気を付けるようお願いします。
　本校では、職員の家庭訪問は、基本的に事前に保護者に連絡してから行います。
　※課題等のポストインは除く

【警察官を騙る詐欺の前兆電話が多発!!】
■状況
本日午後0時30分頃から、安城市大東町、池浦町地内で「安城警察署生活安全課イトウ」を名乗る若い男から、「オレオレ詐欺の電話がかかってきているので注意してください。」等と電話がかかってきました。
★警察官や銀行職員等を騙り、キャッシュカードや通帳を直接自宅へ取りに来る手口が多発しています。
■対策
★他人にキャッシュカードや通帳を渡さない!
★他人に暗証番号を教えない!
★不審な電話がかかってきたら警察に情報提供を!
被害にあわないために
・自宅の固定電話は在宅中でも留守番電話に設定しましょう。
・ナンバーディスプレイ機能や非通知設定を活用しましょう。
・家族で対策について話し合いましょう。

警察から金融機関に対し、高額出金の方への声かけや通報を依頼しています。
詐欺の被害防止のためにご理解とご協力をお願いします。


★この情報をパトネットあいちに登録していない家族や知人に伝えてください。

　１ねんせいの　みなさん　こんにちは。まいにちの　めっせえじで、がっこうを　たんけん　した　きぶんに　なって　もらえたら　うれしいです。
　きょうは　「いこいの　もり」を　しょうかい　します。がっこうなのに、もりが　あるの？？そうです、ちゅうぶしょうには　もりが　あります。たくさんの　きが　あって、かくれんぼを　して　あそべますよ。
　しゃしんを　よく　みて　ください。・・・おや？１ねんせいの　せんせいたちが　かくれて　いますよ。みつけたら、「○○せんせい、みいつけた！」と　いって　みましょう。
　がっこうが　はじまったら、１ねんせいの　みんなと　かくれんぼを　して　あそびたいな。
　「かくれて　いる　せんせいを　さがそう！」の　こたえは、あしたの　めっせえじで　はっぴょうします。おたのしみに！

　きょうは、１まいのおりがみで　すてきなもようを　作ってみましょう。
よういするものは、すきないろのおりがみ１まい、えんぴつ、はさみの　３つです。
それでは、つくり方を　おしえますね！
１　おりがみを　さんかくに　おります。
２　右と左のかどを　ななめ上にむかって　おります。（せんが　かいてあるところを　たにおり）
３　さらに　はんぶんに　おります。（せんが　かいてあるところを　山おり）

４　右がわに　３の山おりした　山がくるようにおいて、もようをかきます。
※このときに、右がわを　のこるように　かくとよいです。

５　もようを　かいたところを　はさみできります。
　※かみが　たくさんかさなっているので、きりにくいかもしれません。けがをしないように　きをつけましょう。

６　きりおわったら、ゆっくり　やぶらないように　ひろげてみましょう。
　そうすると、ゆきの　けっしょうのようなもようが　できました！（水いろのおりがみでつくれば　よかったかな…）

　４のときの　かくもようが　ちがうと、ひろげたときの　もようがかわって　おもしろいです。

ぜひ　おうちで　つくってみてくださいね！
（こまかい　おりがみの　くずが　たくさん　出るとおもうので、ごみばこに　ちゃんとすてましょうね！）

　今日、ニュースで、「ご当地マンホール」の話だいをあつかっていました。日本中で「ご当地マンホール」が広まっているそうで、「ピカチュウ」（横浜(よこはま)・JR桜木町(さくらぎちょう)えき前）や「名探偵(めいたんてい)コナン」（鳥取県（とっとり）など、ゆう名アニメキャラクターがえがかれたマンホールもいくつかあるようです。
　このまえ、家から学校まで歩いていたとき、足元に目をやると、「七夕まつり」や新美南吉（にいみなんきち）の「花のき村と盗人(ぬすびと)たち」などがえがかれたマンホールを見つけました。
　クリーム色のものやカラフルに色づけされているものがあって、さがすのが楽しくなりました。４年生の社会科のべん強でも、マンホールのことが少し出てきます。
　今は外を気がるに歩けませんが、きみなさんも、ふだん何気なく歩いている道ろにちゅうもくしてみるのもおもしろいと思いますよ。

　４月９日（木）「わたしはだれでしょう」クイズの答えは、A　体いくの先生　B　3組の先生　C　1組の先生　D　2組の先生　でした。もちろん分かりましたよね。

　みなさん、元気にしていますか？家のまどから外が見えますか？
　しょく員室から空を見ると、一面うすい雲がいっぱいです。今の天気は、「晴れかくもりかどっちかな？」と聞かれたら、「晴れかなぁ」と答えます。・・・「晴れか、雨かどっち？」と聞かれたら、すぐ答えられるのに。天気はどうやって決めるのかな？
　４年生の理科の教科書に「天気と気温」〜「天気の見分け方」〜というページがあります。雲のりょうが、晴れか、くもりか決めるのですね。空全体を１０として、雲のりょうが０〜１は、かい晴、２〜８は晴れ、９〜１０はくもりだそうです。1日の中でも、天気はころころかわります。ときどき外を見てどんなふうにかわっていくか見てね。しょう来、気しょう予ほうしになる人がでてくるかも・・・。

昨日、テレビを見ていたら面白そうなクイズ番組が放送されていました。
家族全員で話し合ったり、一人でじっくりで考えたりするのって楽しいですよね。
実は・・・Ｋ先生は、子どものころから「なぞとき」が大すきです。
何と言っても、答えが分かったときのうれしさがたまりません。
そして、答えにたどりつけなかったとしても、いろいろな考え方を知ることができ、
自分では思いつかなかった発想やひらめきに気づくことができます。
今日はみんなにも「なぞとき」にチャレンジしてほしいと思います。
小学生の頭のやわらかさを活かして、がんばってね。

＜第１問＞
母は〇〇を足すと何になる？








ヒント：母○○→のように〇の中に言葉は入りません。


＜第２問＞
たと＝そと
けけ＝□け
□に入るひらがなは？







ヒント：ひらがなを何かに変えると？


＜第３問＞
げ→か→す→も→□→ど→に
□に入るひらがなは？








ヒント：一週間をべつの言い方でいうと？








さあ、みんなはどのくらいひらめきましたか？
正かいは
第１問・・・・・パパ
第２問・・・・・た
第３問・・・・・き

　気が早いですが、アジサイが元気です。さわやかで色鮮やかな緑色をした葉が、勢いよく育っています。梅雨の頃にきれいな花をさかせてくれるのが楽しみです。
　さて、ここはどこでしょう。６年生のみなさんは、きっと４年生で明治用水を学んだ時に「岡本兵松」を学習したことと思います。ここ、アジサイが咲いていたんですね。中部小学校にはアジサイ園がありますが、こんなところにも見どころが。

　保健室のＭ先生もＡ先生に教えてもらって、コロナ感染予防のためにマスクを作りました。マスクの布は、お相撲（すもう）さんのゆかたの布を使いました。お相撲さんは、夏になるといつもゆかたを着ています。
いろんな柄（がら）があってとてもおもしろいですよ。
　Ｍ先生は家庭科が苦手ですが、マスクは思ったよりかんたんに作れたので、他の柄でも作ろうと思います。

　さて、学校の図書室にお相撲のクイズ本があったので、そこから1問クイズを出します。

問題
相撲を取る前に、力士（りきし）が塩（しお）をまくのはどうしてでしょう？

１　土俵（どひょう）を　清（きよ）めるため
２　土俵を　滑（すべ）りやすくするため
３　相手を　威嚇（いかく）するため


　答えは・・・１です。むかしの相撲は神さまの儀式（ぎしき）だったからです。ケガをしないことを祈る意味もあります。

　ちょっとむずかしかったかな？
　みなさんも図書室で読んでみてくださいね。

　そして、コロナウイルスに負けないように手洗い・うがい・換気をしっかりして、元気にすごしていてくださいね。

４月２０日（月）〜２１日（火）の２日間で、各家庭に課題等をポストインさせていただきます。今回の配布物は、新学年の学習のための準備や予習として取り組むものが中心となっています。学校再開予定の５月７日（木）に提出すべきものを示した学年通信も同封してありますので、よく確認し、自分で工夫して取り組むよう、お子様にお伝えください。

Sa April 20(Mon)21(Tue) na may dalawang araw,sa bawat bahay ilalagay sa inyong mail post ang mga takdang aralin.Ang ibinigay ngayong pagkakataon ay paghahanda para sa kanilang bagong grade at bilang pagsasanay.Kasama sa ibibigay na mga papel ang kailangan ipasa sa araw pagpasok sa eskuwela,ang nakaplanong pagpasok sa eskuwela ay sa May 7 (Thu),pakisuyong tiyakin mabuti ang mga ibinigay at pakisuyong sabihin sa mga anak na gawin ito nang mabuti.
At,sa homepage ng eskuwela makikita ang mga mensahe mula sa inyong mga guro kada grade,kung kaya pakisuyong ipakita sa mga bata ang nilalaman rin ng homepage.

　きょうは　とうきょうでぃずにいらんどが　かいえん　した　ひ　だそうです。せんせいは　ぱれえどが　だいすきです。また　はやく　いきたいなあ。
　きょう　１ねんせいの　みんなに　しょうかい　するのは　２つめの　としょかん「としょじゅんびしつ」です。みんなは　ここで　ほんを　かりたり　かえしたり　します。　５，６ねんせいの　おにいさん　おねえさんが　こんぴゅうたあを　つかって　さぎょうを　してくれます。この　へやにも　にんきの　ほんが　たくさん　あります。とくに「さばいばる」しりいずは　たくさんの　こが　よんでいます。あたらしい　ほんや　なんきちさんの　ほんも　ここに　あります。どんな　　ほんが　あるのか　みに　いって　くださいね。そして　みんなの　すきな　ほんを　せんせいたちに　たくさん　おしえてください

タンポポの花が　いつのまにか　わたげに　なっていました。
　このきせつに　ぴったりの詩(し)「こころに　つぼみが」を　おもい出しました。

だれかにやさしくされたら
だれかにやさしくしたくなる

こころにつぼみが　ふくらんで
パッと　花がひらく
たんぽぽみたいにね

「ありがとう」って
咲(さ)いた花は
綿毛(わたげ)になり
また　だれかのこころに　とんでいく

わたしとだれかの
こころ　ころころ　
春(はる)にして

中部小学校には、「文学の散歩(さんぽ)道(みち)」があります。学校が始(はじ)まったら、たくさんの詩(し)に　ふれてほしいな。