分散登校の第１日目が終わりました。学校再開に向けて本校の感染拡大防止対応について、配布文書にアップしましたので、ご確認ください。
　なお、保護者の皆様にもご協力いただくことがあります。よろしくお願いします。

配布文書はこちら
http://swa.anjo.ed.jp/weblog/files/anjo09/doc/8...

　昨日のＡグループと同じ日程、内容で進めました。
　１時間目は保健指導です。コロナウイルスと感染防止について指導しました。

短い時間でしたが、ひとり、ひとりから話が聞くことができてよかったです。

その２

　休業期間中に中部っ子のみんなが作ってくれた「ダンボールアート」を展示しました。
　まだ、募集していますので、作りたいと思った子はぜチャレンジしてください。

　１時間目は、コロナウイルスについての基本的な知識、と感染拡大防止のために心がけることなどを指導しました。学年に応じて、動画で説明したり、資料を使ったりして説明しました。手洗い場所の前に密になって集まらないように、順番に待つ位置をビニールテープや動物の足型などで示すなどの工夫がしてあります。
　また、実際に手洗い場に行ってどう並ぶのか、手はどのように洗うのかを説明した学年もありました。

その２

　２時間目は、各担任が現在の体調や心配事の有無、休業中の過ごし方など子どもひとりひとりと面談をして聞き取りました。

その２

その３

その４

　みなさんこんにちは
　今日は午前中お天気で、夕方からは雨の予報ですね。この時季は朝晩の気温差の大きい日もあります。体調をくずさないように気をつけましょうね。

　先生のうちの「とまじろう」もめきめきと大きくなり、いくつも実がつきました。
　先日、昨年２年生のたん当だったＭ先生に「わき芽」を取るとよいことを教えてもらいました。そういえば昨年、２年生の子たちが何か取っていたのを思い出しました。
　あとどれくらいで赤い実になるのかな？


　さて、先日のせた「体温計クイズ」の答えです。

体温計クイズ
http://swa.anjo.ed.jp/weblog/files/anjo09/doc/8...

クイズ１　問１：１　問２：３　
クイズ２　問１：２　問２：２　問３：１


です。全問正かいできたかな？

　明日から登校が始まります。毎朝、体温を計り、健康観察をして、チェック表に記録して持って登校してくださいね。

　４月８日から、１年生から杉の木学級の先生まで、全ての学年の先生たちからのメッセージをお届けしてきました。
　昨年度までの学校ＨＰは、主に保護者の皆様に学校の様子をお伝えするツールとして、また、ご家庭でお子様と保護者の方が、ＨＰを見ながら学校の話をしていただく材料として発信してきました。
　コロナウイルス感染拡大防止対策として学校の臨時休業が続く中、緊急情報の発信や配布文書の公開だけでなく、４月からは学年の先生と、自宅で過ごしている子どもたちをつなぐツールとして発信を続けてまいりました。
　これまで、毎日、数百の閲覧回数があります。また、課題回収日には、子どもたちから「ホームページ見たよ」とか、保護者の方から「先生達の思いが伝わってきますね」といううれしいお言葉もいただきました。

　全ての学年からのメッセージは本日をもって終了いたします。
　今後も、各学年・学級や、様々な行事等での子どもたちの様子などを発信してまいりますので、今まで同様、多くの方々の閲覧をお待ちしております。
　ありがとうございました。

　１ねんせいの　みなさん、こんにちは。ひらがなめいじんを　めざして、きょうも　しゅくだいを　がんばりましょう！
　せいかつかで「あやとり　おりがみ」という　かだいが　あります。もう　やって　みましたか？「ぱっちんほうき」の　こつは　２つ！
１　いとを　とった　あと、　ゆびを　くるっと　いっかいてん　させること
２　「ぱっちん！」と　した　ときに、おやゆびと　こゆびの　いとを　すっと　ぬくこと

　くりかえし　やる　うちに、できるように　なりますよ。
　たのしく　あそんでね！

　だいぶ前から、わだいに　なっていることですが、学校が　休ぎょうになって、きゅうしょくようの　ぎゅうにゅうが　ひつようなくなりました。
　うしは、けんこうのためにも、まい日　さくにゅう（うしの　おちちを　しぼること）をしなければなりません。ぎゅうにゅうを　たくさん　のむことが　ぎゅうにゅうを　つくっている人たちを　たすけることに　つながります。でも、いきなり　ぎゅうにゅうをたくさん　のむことは　むずかしいですよね。
　そこで、先生は　ぎゅうにゅうを　つかう　おやつを　つくってみました。それは、「ぎゅうにゅうもち」です。（もっと　早く　しょうかいすれば　よかったです…）

＜ざいりょう＞
ぎゅうにゅう２００ｍｌ、さとう大さじ２、かたくりこ大さじ３です。
＜つくりかた＞
１　なべに、ざいりょうをぜんぶ入れて　少しかきまぜる。
２　火を　つけて、かきまぜる。火を　つけているあいだ、ずっと　かきまぜる
３　とろみがつよくなったら、火をとめて、さらにかきまぜる。
４　ぷるぷるしたかんじになったら、しぼりぶくろ（ビニールぶくろでもＯＫ）に入れて、こおり水にしぼる。
５　つめたくなったら、おさらに　もって、きなこや　くろみつなどをかけて　かんせい！

　たべてみると、口に入れたしゅんかん　とろけて　とてもおいしかったです。かぞくにも　大こうひょうでした。かたくりこを　レシピよりも　多めに　入れると、少しかためになって、おもちの　しょっかんに　ちかづくかも　しれません。ぜひ　ためしてみてね！
　（つくったときの　しゃしんを　とりわすれて　しまいました。「ぎゅうにゅうもち」でけんさくすると、たくさんしゃしんが　でてきます。）

　皆さんこんにちは！今日はせいりせいとんについてお話をします。
　おうちにいるじかんが長くなると、片づけをしたりおそうじをしたりすることが、おおくなりませんか？学校にいる先生たちもおなじです！
　ということで、、、体育きぐこをＭ先生とピカピカにしました。そうじをしているとようぐのおきかたなど、気になってしまいあっという間にはん日たってしまいました!!!
　片づけがおわったあと、とってもこころもきれいになったかんじがしました。片づけやおそうじっておへやもきれいになるし、こころもスッキリするし、とってよいことだなぁとあらためて思いました。片づけをしたり、おそうじをすることを「せいりせいとん」といいます。みんなもぜひ！おうちでしてみてね!きっと、こころもスッキリするよ!!!
　

　そしてそして、、、せいりせいとんをしていると、いろんなようぐがでてきました。せっかくなのでみんなにもつかってもらいたい！新しく、「なわとびれんしゅうだい」を運どうじょうにせっちしました。学校がはじまったら、１年生から６年生までたくさんの「わざ」にチャレンジしてみてね！

　４年生のみなさんこんにちは。宿題はじゅん調に終わっていますか？まだ手をつけていない人はさすがにいないと思いますが、計画てきに進めましょう。
　話がかわわりますが、この前みなさんにもしょうかいしたツルレイシ（ゴーヤ）の種を４年生の先生たちできょう力して植えました。写真は土しか見えませんが土の中にちゃんと種がうまっています。土は学校の畑の土を少しかりました。ちゃんとめが出るように気持ちを込めたので、みなさんもめが出るのを楽しみにしてくれるとうれしいです。まためが出たらほうこくしますね！

　夏の日差しが強くなってきましたね。Ｙ先生は連休の天気のいい日に衣（ころも）がえをしました。みなさんはどんなことをしてすごしたのかな。

　Ｙ先生からみなさんにお願いがあります。少し先の話になると思われますが、書写の毛筆の学習が始まったら皆さんに持ってきてもらいたいものがあります。４年生の時に使っていた書道セットに加えて、３５０〜５００ｍｌのペットボトル（キャップも）です。
　また、自宅に新聞紙がある人は「紙ばさみ」を作ってきてください。

　「紙ばさみ」は新聞紙を折って、ホッチキスでとめるだけのかん単なものなので、時間のある今のうちに作っておきましょう。作り方を以下にしょうかいしますので、家で作ってみてくださいね。

≪準備するもの≫
新聞紙（２〜３まい）、ハサミ、ホッチキス

≪作り方≫
１．新聞紙を開いた状態で横半分に切ります。【写真１】
２．半分に切った新聞紙を重ねます。【写真２】
３．半分に折り（新聞紙1/4の大きさになります）、上の部分（矢印部分）２か所をホッチキスでとめます。【写真３】
　これでかんせいです。

　

　新聞紙２まいだと半紙７まいを、新聞紙３まいだと半紙１１まいをはさむことができます。これに加えて、表紙をつけ、自分だけの紙ばさみを作ってみるのもいいとおもいます。
　T先生は家に包そう紙があったので、表紙に使ってみました。そのまま使ったり、お気に入りの字を書いてみたり、古生物の絵をかいてみたりしましたよ。

ぜひ、オリジナル紙ばさみを作ってみてください。【写真４】【写真５】【写真６】