学校の休校がつづいていますが、元気にすごしていますか。
中部小学校の子しかもっていない「文学の散歩道（さんぽみち）」（みなさんがもどってきたら、わたしますね）にこんな詩（し）がのっていました。

雑草（ざっそう）のうた
せっかく　花をさかせても
せっかく　はっぱをひろげても
ふりむいていく　人はない
　　それでも平気さ　みんなして
　　むんむん草むら　つくってく

どんなに　のどが　かわいても
どんなに　ほこりをかぶっても
水など　くれる　人はない
　　それでも　平気さ　上むいて
　　のびたいほうだい　のびていく
オオバコ　ハコベ　ヒメジョオン
ちゃんと　名前が　ついていても
よびかけてくる　人はない
　　それでも平気さ　いつだって
きらきらしながら　生きていく
　
　雑草（ざっそう）とされている草花が、みんなみたいに　元気いっぱいのびてきました。
　１年生でつかった生かつかのきょうかしょ「たのしいせいかつ上」の１２７ページ『なかよしクッキング』によもぎだんごのつくり方がのってましたよ。おうちの人と　いっしょになかよくクッキングできたら、すてきです。

　３年生のみなさんこんにちは。今日はお家でかんたんに作れる楽き「紙だいこ」をしょうかいします。

〈よういするもの〉
・おかしのつつやコップ（先生は家にあったプラスチックのコップをつかいました）
・おりがみや新聞紙などの紙
・セロハンテープやマスキングテープ（紙をはるのにつかいます）
〈作り方〉
　つつやコップに紙をテープではる。→かんせい！
★つつに絵をかいたり、シールをはって自分だけのたいこを作ってね。

　先生はつつの部分が長いのと短いのと２種類の紙だいこを作りました。面のところも新聞紙とおりがみをつかいました。なんと、つつの長さや紙のそざいで音がちがいます！みんなもいろいろなしゅるいの紙だいこを作ってえんそうしてみてね！

　みなさんこんにちは。
　今日、Ｔ先生は社会のプリントを作っています。休校が５月の終わりまでにのびてしまったため、つぎにわたす宿題を作っているのです。宿題を作るため、先生は「安城」の教科書をじっくりじっくり読んで、消防しょのことにくわしくなりました。
　消防士さんは、どんな仕事をしているか知っていますか。火事の火を消す・・・その通り！
　じゃあ、消防士さんは１週間をどのように過ごしているかは知っていますか？消防士さんは１日２４時間はたらくんですって。えっ！いつお家に帰るの？いつねるの？休めないじゃない！いつ休むと思いますか？くわしくは社会の教科書「安城」に書いてありますよ。

　５年生の社会の教科書１２ページを見てみましょう。
　世界にはロシアやアメリカ、中国など大きな国がいくつもありますが、こうして見ると日本も大きな国の一つと言えそうです。地図をよく見ると、日本の国土の東西南北のそれぞれのはしが分かります。
　東のはし：南鳥島（みなみとりしま）
　西のはし：与那国島（よなぐにじま）
　南のはし：沖ノ鳥島（おきのとりしま）
　北のはし：択捉島（えとろふとう）
　「東のはし」なのに「南鳥島」。ちょっとこんがらがってしまいそうですね。

　さて、今日は、日本の国土の中で「先生たちが行ったことがある東西南北のはし」の話です。思い出もそえてお伝えします。
【Ｋ先生が行った「北のはし」】
宮城県石巻（いしのまき）市
　学生時代、東日本大しんさい後、がれきをかたづけたり、たきだしをひさいした方々にとどたりする活動をしに行きました。地しんのおそろしさと、助け合うことの大切さが分かりました。
【Ｎ先生が行った「南のはし」】
沖縄県竹富（たけとみ）町
　西表島（いりおもてじま）に何度か行きました。島のほとんどがジャングルです。冬に行ったとき島の人は「昨日さむかったですね。思わずくつしたはいちゃいましたよ。」と言っていました。あたたかい南の島では、くつしたが最強の防かん着なんだそうです。
【Ｍ先生が行った「西のはし」】
　広島県広島市
　旅行でとまったホテルでカップラーメンを食べようとしたときに、はしがないことに気づきました。ホテルにあった歯ブラシ２本を使って、なんとか食べることにせいこうしました。
　
　ちなみに、南鳥島、沖ノ鳥島、択捉島は、いっぱんの人が旅行で行こうと思っても行けません。ゆいいつ、西のはしの与那国島には行くことができます。行ってみたいなあ。

　４月２３日（木）のＨＰでお知らせした「あまびえちゃん」のぬりえに６年生の先生たちと校長先生で挑戦しました。それぞれ色ペン、色えんぴつ、クレヨン、チョーク、水彩筆ペンを使い、思いをたくさんこめてかきました。ぜひ、みなさんの作品も見てみたいところです！
　やってみたいなと思った人は下記のアドレスを見てください。

https://www.city.anjo.aichi.jp/manabu/shogaigak...

　※応募は小学生以下に限るそうなので、先生たちの作品は応募できません。残念！「きーぼー＆あまびえちゃんオリジナルキーホルダー」ほしかったなあ。

その２

　先生たちの作品は「疫病退散」の願いを込めて、各昇降口に掲示しました。学校再開時に見てね。

　計画表通りにすすめると、明日はクリーン大作戦を行う日ですね。自分のお家のどこをきれいにするのか決めましたか。きれいにするための作戦はねりましたか。プリント集の中に、後ろに資料をのせておくと書いておきながら、つけるのを忘れていました。アイデア豊富なおそうじグッズがのっています。家にあるものでできそうなものばかりですので、明日のお掃除前にでも、ぜひ作って活用してみてくださいね。
　Ｍ先生とＥ先生は、このプリントのアクリルたわしを作ってみました。意外と簡単で、１０分もあれば余裕で作れちゃいます！自分で作った道具を使えば、そうじもより一層楽しくなること間違いないでしょう。

プリントは下のアドレスをクリックしてね。

〇指編みでアクリルだわしに挑戦
http://swa.anjo.ed.jp/weblog/files/anjo09/doc/7...

〇そうじグッズと洗ざい
http://swa.anjo.ed.jp/weblog/files/anjo09/doc/7...

　Ｍ先生、楽しそうですね。「作る工程の写真があれば、みんなに分かりやすく伝わるのでは？」と意見してくれ、シャッターチャンスをくれました。これと同じようにすすめられれば、安心ですね。Ｍ先生の工夫が少しでも多くの人の役に立ちますように・・・！！

　最後の写真はＭ先生のアイデアを元に、作ったものです！さあ、これはこのあとどうなるでしょう！ヒントは色（黒も関係あるよ）♪では、明日はがんばってね☆

　４月２０日に配布させていただいた課題等の回収について、以下のようにさせていただきます。

１　回収方法
　保護者の方で学校まで届けていただきます。できればお子様を同行させてください。　

２　回収日
　５月７日（木）・８日（金）午前８時３０分〜午後４時３０分
　※この２日間で難しい場合は１１日（月）でもけっこうです。
　※自主登校教室に通室される方は受付時でもかまいません。
　※この期間及び時間内に難しい場合は、学校までご連絡ください。
　※回収場所については、天候等を考慮し、改めてご案内いたします。

３　回収物
　４月２０日にポストインさせていただいた中の学年通信をご確認ください。保健関係の提出物（未提出のものを含む）もお願いします。
　また、「ＰＴＡ総会について」のご案内の下部「議事に対する表明」についてもお願いします。
　　
　※教科書は次の家庭学習で使用するものもありますので、回収しません。

　本日、安城市教育委員会より「市内小中学校の臨時休業期間の延長について」という通知が届きましたので、お知らせします。
　臨時休業期間は５月３１日（日）までとなりました。詳細は、ＨＰ右下配布文書（お知らせ）「臨時休業期間の延長について」をご確認ください。
　
　

　４月８日（水）のＨＰで「スーパームーン」の話を紹介しました。その時、「三日月（みかづき）はいつごろ、どの方向に見え始めるかな」というクイズを出しました。
　
　明日、４月２５日は旧暦（きゅうれき　太陰暦：月のみちかけをもとにつくられたこよみ）の４月３日です。旧暦では新月（太陽と月が同じ方向にあるので、月が見えない）の日を１日としていますので、３日は三日目の月で「三日月」となります。
　明日の夕方（太陽が沈んでしばらくして）西の空を見てください。天気予報は降水確率０％ですので、きれいな三日月が見えるといいですね。
　

　みなさん、こんにちは。元気に過ごしていますか？
毎日、家の中にいると体を動かすことも減ってしまいますね。そんな時は、ラジオ体操（たいそう）をするのをおすすめします。ラジオ体操は全身運動で、とてもよく考えられたすばらしい体操です。真けんにやると、あせびっしょりになりますよ。先生はお庭に出て、英語や名古屋弁、いろんな方言（ほうげん）のかけ声のラジオ体操をやっています。学校が始まったら、いろんな方言のかけ声のラジオ体操をいっしょにやりましょうね。

　さて、今日はＭ先生の家に新しい仲間ができたので、しょうかいします。
　名前は「とまじろう」です。そう、トマトの苗（なえ）です。黄色のお花が３つさき始めました。おいしい実をつけてくれるように、毎日、とまじろうにお水と声をかけています。楽しみだな。

　中部っ子のみなさん、毎日、規則正しい生活をして、コロナウイルスに負けないようにしましょう。そして、体温を計ったり健康チェックをしたりして、自分の体の観察も続けていきましょうね。

　あと　すこしで　４がつも　おわりです。みんなに　あえる　ひが　はやく　くると　いいなと　せんせいたちも　まっています。「はやね　はやおき　あさごはん」を　して　けんこうに　きをつけて　くださいね。
　きょうは　４つめの　としょかん「としょかん」をしょうかい　します。ここには　ちょっと　ながい　おはなしが　たくさん　おいてあります。つくえと　いすが　おいてあるので　めるへんらんどや　じゅんびしつで　かりた　ほんを　ゆっくり　おちついてよむことも　できますよ。
　５ねんせいで　べんきょうする　でんきや　６ねんせいで　べんきょうする　れきしの　まんがの　ほんも　あります。ちょっと　むずかしい　おはなしだけれど　まんがだから　みんなが　よんでも　おもしろいかも　しれません。　

　みなさんこんにちは。先生はおひるにラーメンをたべようとしたとき、こんなマークをみつけました。

　みなさんも見たことがありますか？　そう、ベルマークです。ベルマークをあつめると、みなさんがつかうがっこうのどうぐなど、いろんなものをそろえることができます。
これまでに、ストップウォッチをそろえることができました。みなさんのおかげです。
また、いえの中ではっけんしたら、とっておいてくださいね。

　どんなものにベルマークがついているのかをしりたいひとは、このホームページを見てください。

https://www.bellmark.or.jp/storage/2020/04/03/1...

　みなさん、月曜日にとどけたかだいに少しずつとり組んでいることでしょうね。自しゅとう校教室に来ている子たちも、「１時間目は、かん字」「２時間目は、算数」のように、自分で計画を立てて学しゅうをすすめています。しーんとしずかなふんい気の中で、こつこつとがんばっているすがたは、とてもりっぱだなあとかん心しています。みなさんも、後であわてることがないように計画てきにすすめていってくださいね。

　さて、先生もいつもより少し時間によゆうがあるので、今までやろうやろうと思いながら、なかなかとり組めなかったかん字けんていにチャレンジしようと思い、本を買ってみました。ところが、いざ本をひらいてみて、びっくり！読めないかん字がたくさんありました。このちょうしでいくと、じっさいにけんていをうけるのは、ずいぶん先になりそうですが、いつかみなさんに「合がくしたよ」とほうこくできるように、べん強をつづけていこうと思っています。

　かん字けんていのホームページでは、家てい学しゅうでつかえる学しゅう教ざいやアプリがしょうかいされています。みなさんも、ためしにチャレンジしてみてはどうですか。

https://www.kanken.or.jp/kanken/

　今年は、全部の教科書が新しくなりました。先日、ほかの学年でもしょうかいされていましたが、算数の教科書にＱＲコードがつきました。４年生の教科書にもついていますよ。　
　４年生の最初の算数は、「角とその大きさ」です。三角じょうぎや分度器を使って、角の大きさをはかったり、角をかいたりします。「どんなふうにやるのかな」と知りたくなった人は、角のはかり方（Ｐ１４）やかき方（Ｐ２２）の動画をＱＲコードで見てくださいね。

　みなさん、今日はいつもより冷たい風がふいていましたね。
　先生は、自主登校教室の当番で２時間ほどろう下にいましたが、とっても寒くてびっくりしました。場所に合わせて、ふくそうを調節するのって大事ですね。


　今日は、「ことばのサンドイッチ」というミニゲームをしょうかいします。

（れい）
お題：たす　　　

　　　たやす
　　　たこす
　　　ためす

このように、「た□す」の□に入る言葉を考えるゲームです。
１分間でどれだけ思いつくかな？

お題１　あり　　「あ□り」の□に入る言葉を探してつくろう。

お題２　さい　　「さ□□い」の□に入る言葉を探してつくろう。
□の数が２つにふえたよ。できるかな。

お題３　かい　　「かい」→「か□い」→「か□□い」→「か□□□い」のように
１つずつ□の数をふやして考えてみよう。どこまでいけるかな。

先生たちのけっか
Ｋ先生　１：５こ　　２：３こ　　３：□が３つまで
Ｎ先生　１：６こ　　２：２こ　　３：□が２つまで
Ｍ先生　１：４こ　　２：４こ　　３：□が２つまで

　みんなはどのくらいつくれましたか？

　ここだけの話。
　昨日、漢字ドリルの練習を一生けん命がんばっていたＭ先生の写真をよく見ると少しおかしなところがありました。みんなは、気づいたでしょうか・・・
　じつはＭ先生、子ども用のマスクだったんです。耳が痛くならないようにと、何とか工夫していたのでした。

おしまい。
　　　　　　　　　
　　

　Good　afternoon!　How are you?　I’m happy.
　みなさんに課題を渡して５日目ですね。プランにそって進めている子は、折り返し地点に来ました。「まだ一切手をつけてない！」なんて子はいませんよね？最後にあわててやると、せっかく見つけた自分のできないところや苦手なところも答えを写して終わり、となりがちですよね。それって、すごくもったいないなあと、そういう話を聞くたびに先生は思います。「計画的にやる」ってとても難しいことだけれども、やっぱりおすすめは、「毎日こつこつ！分からなかったことはその日のうちに分かるように。よゆうがあれば、よく日もう一度確認してみる。」です。時間がたっぷりある今だからこそ、課題を有効的に使って学習を進めましょう。
　さあ、今日は６時間目に音楽のリズム作りがありました。正しく作ることができましたか。先生たちも、作ってみました。Ｍ先生やＧ先生は教科書を見ながら、一生けん命に考えてかいていました。一人１小節作り、作った後に４人のものを合わせてみました。３人で「せーの！」でたたいてみたら・・・３人の息は全くぴったり合いませんでした。ぐちゃぐちゃでした。