その７

その８

その９

　クラボウの東側にある明治用水花ノ木分水工の壁画を塗り替えることになりました。
　４年生のみなさんでイラストを考え、全員で少しずつ色を塗って原画を完成させました。この壁画は、１０年、２０年後まで残ることになります。４年生の子たちが、親になって「この壁画はお母さんが原画を描いたんだよ」と自慢する日が来るかもしれませんね。

自分が色塗りをした場所を指さしています。

　この壁画は明治用水通水１２０年と安城中部小学校創立９０年を記念して、平成１０年に描かれたものです。

　１年生の給食の様子を見てきました。４月のころは準備に多くの時間がかかっていましたが、かなり短時間で、てぴぱきと配膳できるようになりました。

その２

　今日は１リットルがだいたいどれぐらいの量になるのか、およその見当をつけてみました。やかんの中に１リットルぐらいだなと思う量の水を入れて、実際にどれぐらいの量だったか確かめてみました。
　長さやかさの測定をするときに、身の回りのものがだいたいどれぐらいの大きさなのかを知っていると、そのものの大きさを手掛かりにおよその大きさの見当をつけることができます。

その２

　３年生は総合学習で「福祉学習」に取り組んでいます。今日は市民交流センターでお年寄りとの交流会をしました。子どもたちは自分で考えた質問をお年寄りにしました。
　学校に帰ってきた３年生に感想を聞いてみました。
「戦争が終わったときは、家も畑もつぶれていたと聞いて、大変だったんだなと思いました。」
「おばあちゃんも中部小学校卒業で、中部小学校のことが大好きだと言っていました。僕も中部小学校が大好きなのでうれしくなりました」
　お年寄りとの交流が子どもたちにとって貴重な体験になったことは、感想からだけでなく、写真の表情を通してもよくわかります。これからの福祉学習への意欲付けにもなりました。

その２

その３

その４

その５

　１学期の２年生の生活科では、ミニトマトの栽培を通して、命のかがやきについて考えました。単元の最初の授業では、「かがやき」とは水で光るなどの表面的なとらえや、ミニトマトが成長することがかがやきだという意見が多数でした。
　今日の授業では、子どもたちはミニトマトの世話を通して、自分たち自身が頑張る姿勢にかがやきを見つけ、「みんのためにがんばること」「いっしょうけんめいにがんばること」「あきらめないこと」などがかがやきなんだと考えるようになりました。

その２

その３

　自然教室のキャンプファイヤーで行う火の舞の練習も、いよいよ完成に近づいてきました。今まで、指にまめを作りながら頑張って練習してきたかいがあって、みんなかなり上達し、大きくてスムーズなトワリングを見せてくれました。
　９月に実際に火をつけて練習した後、本番を迎えます。本番の演技が楽しみですね。

その２