その２

その３

その４

その５

その６

　これまでの授業で、ホウ酸を水に溶かしていくと、溶ける量に限度があること。水の量を増やしたり、温度を上げたりすることでさらに溶けることがわかりました。
　今日は、まず前回の実験で使ったビーカーの底にできたホウ酸の結晶をろ過して取り出します。次にろ液の中にホウ酸がまだ含まれているかどうか確かめる方法を考えました。
　子どもたちは「塩田で塩水を乾燥させて塩を作っているから、ろ液を蒸発させればいい。」「たくさん溶かすために温めたのだから、冷やしてみればいい。」などと予想しました。実験を通して、物の溶け方の性質を利用して溶けているものを取り出すことができることを理解しました。

その２

　一緒に楽しく給食を食べた後は、校長先生の椅子に座って記念写真です。

　家庭科で学習してきた技術や道具を使って、お家の人に思い思いのプレゼントを作っています。どんな作品になるか楽しみです。

その２

　２月２０日（水）の総合的な学習の時間に市民交流センターでお年寄りとの交流会があります。３年１組はそこで、ミュージック空手を披露します。今年度の大ヒット曲、ＤＡ ＰＵＭＰのＵＳＡにのせて、元気いっぱい、気合いっぱいの動きで、お年寄りに楽しんでいただきます。

その２

その３

　これまでに、金属や水の温まり方を調べてきました。今日は空気がどのように温まっていくのか調べました。
　ビーカーの中に線香の煙をため、ビーカーの底の一部分を使い捨てカイロで温めました。温められた部分の空気が上方に移動して、全体が温まっていくことがりました。

その２

　今日は「on」「in」「under」「by」を使って、場所の示し方を学習しました。
　教科書の写真にある、時計や、ハサミ、本などを指して、「Where is the book？」などと聞き、その場所に応じて前置詞を使い分け、「The book is on the table.」というように答えていきました。始めは少し戸惑っていた子どもたちも、慣れてくるとすらすらといえるようになってきました。

　木曜日のなわとび検定にむけて、自分の課題解決に有効な練習を考え、実践しています。

　３年生までに学習してきた技をやってみました。今日はまず、「前転」「後転」をやってみました。久しぶりのマット運動だったので、始めは少し戸惑っている子もいましたが、だんだん慣れてきて、くるくる楽しそうに回っていました。
　これからだんだん難しい技に挑戦していきます。

　生き物への興味・関心を高めたり、生き物を大切にしようとする気持ちを養うために、飼育委員会が「うさぎ、小鳥　エサやり体験」を企画しました。
　今日は１年１・２組の子たちの番です。始めに飼育委員会の仕事の内容を説明した後、うさぎにキャベツやニンジンをあげたり、背中をそっとさすったりしてふれあいました。また、小鳥小屋ではエサやり体験をしました。うさぎをさわった１年生は「ふわふわー」「気持ちいい」などと言って、とても楽しそうでした。
　うさぎさんにはストレスかと思いますが、生き物に触れる貴重な体験をさせてもらいました。

その２