４校時の３年算数科の学習では、授業研究として授業を公開し、教職員の授業力向上の研修の機会としました。
　２桁−２桁の暗算の仕方について、各自がそれぞれじっくりと考えた後、他の前で考え方を説明しました。子どもたちは、クラスの友達のいろいろな考え方から、それぞれが学びを深めることができました。