愛知県教育委員会では、公式Twitterを運用しております。
　県の教育施策やイベント情報等を随時発信していますので、ぜひご覧ください。

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　６年生は、持久走の練習をしています。今日は初めて１２００ｍのタイム計測をしました。ペアの友達に「がんばれー！」と大きな声援を送っていました。

　持久走記録会に向けて、持久走の授業に取り組んでいます。ウォーミングアップでは、体を使った運動遊び（あんたがたどこさ・あっち向いてホイなど）をしました。その後、３分間走とペース走をしました。みんな全力でがんばっていました。

　文部科学大臣メッセージ「児童虐待の根絶に向けて〜地域全体で子供たちを見守り育てるために〜」の発信についてお知らせします。

　文部科学大臣より全国の家庭・学校・地域の皆さま、全国すべての子供たちに対して、児童虐待の根絶に向けたメッセージが、文部科学省のホームページに掲載されています。ぜひ、ご覧ください。

○ 保護者、学校関係者、地域の皆さまへ
　　「児童虐待の根絶に向けて
　　　　　　　　　　 〜地域全体で子供たちを見守り育てるために〜」
　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...

○ 全国すべての子供たちへ
　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...

　本日も、交通当番の皆様や見守り隊の皆様、交通指導員様、スクールアシスタント様、地域の皆様に子どもたちの安全を見守っていただきました。ありがとうございました。

　今日の体育は『鉄棒運動』をしました。今まで練習してきた逆上がりのテストをしました。鉄棒運動の苦手な友達に、「がんばれー！」と声援をおくる姿が見られました。

　今日は『どうぶつのひみつをしらべてしょうかいしよう』の学習をしました。自分が好きな動物のひみつをしらべ、クイズにして画用紙にまとめました。そのクイズをクラスのみんなに出題し、楽しいクイズ大会が行われました。

＜あさがおのリース作りの様子＞

　先日作ったあさがおのリースに、今日は飾り付けをしました、どんぐりやまつぼっくり、毛糸やリボンなどを使って、リースをきれいに飾っていきました。とてもかわいいリースが完成しました。

　本日も、交通当番の皆様や見守り隊の皆様、交通指導員様、スクールアシスタント様、地域の皆様に子どもたちの安全を見守っていただきました。ありがとうございました。

　新型コロナウイルス感染症防止を鑑み、今年度は学年別に持久走記録会を行います。日時は各学年だよりに掲載されているとおりです。お忙しい中とは存じますが、ご都合のつく保護者様は、ぜひ参観ください。
　写真は、５年生体育の学習（持久走）の様子です。

　みどり学級では『写真工房みどり』と題して、生活単元学習に取り組んでいます。今日は、紙すきの方法を伝える勉強でした。絵カードやふわふわカード、タブレットなどを使いながら、相手に伝わるようにがんばっていました。

　６年生は『土地のつくりと変化』の学習をしています。今日は里町小学校の「地質標本」を実際に見て地層の様子について学習をしました。

　５年生は『コロコロガーレ〜ころがる君の旅〜』の学習に取り組んでいます。ダンボール台紙やくねくね台紙など、それぞれの紙の特徴を生かして、楽しいビー玉のコースを作っています。

　今日の資料は『スーパーモンスターカード』でした。「正しいことを行うために必要なことは何か」を考えました。授業の中で、「しょんぼりしている友達に対してどのような声をかけるか。」を考え、実演（ロールプレイ）をしました。

　２年生は、町たんけんをした後に、町たんけんクイズを作りました。今日は、１年生を招待してクイズを出題しました。１年生の子たちが一生懸命答えてくれたので、満足そうでした。

　今日は、自分たちで拾ってきたどんぐりや落ち葉、まつぼっくりなどで『あきのようせい』を作りました。紙皿の上に、いろいろなものをのせていき、素敵な妖精が完成しました。

　本日も、交通当番の皆様や見守り隊の皆様、交通指導員様、スクールアシスタント様、地域の皆様に子どもたちの安全を見守っていただきました。ありがとうございました。

　今晩、皆既月食と天王星食が同時に起こる珍しい天体ショーが見られました。里町小学校のグラウンドからも、とてもきれいな皆既月食を見ることができました。（残念ながら、天王星食は、肉眼では見ることはできませんでした。）とても神秘的な現象でした。

　６年生は『土地の作りと変化』の学習をしています。今日の課題は『土地がしま模様に見えるのはどうしてだろうか』でした。里町小学校が建てられた時の地質標本を見ながら土地の様子を調べていきました。