２年竹組がスピーチの公開をしました。友だちのスピーチをよく聞いていたので、たくさんの質問や感想を発言することができていました。２年生ですが、発言者が次の発言者を指名する方法で行っていました。

　４年竹組が朝のスピーチを全職員に公開しました。スピーチした子は、原稿を読むことなく、出来事や自分の気持ちを伝えることができていました。スピーチのあと、子どもたちは、前の子の発言につなげて、自分の感想をすすんで発言することができていました。発言者は、次の発言者を指名する方法で、時間まで多くの子の感想を聞くことができました。