３年生は、ひらき学習で「ぼくたち町のたんけん隊」として、学区の自然見つけをしています。今日は、学校の周りや、日長神社、山崎神社を探検しました。タブレットで写真を取ったり、プリントにメモをしたりして、たくさん自然を見つけました。「こんなに見つけられた！」と大喜びでした。

　今日は代表委員会を行いました。各学級の学級委員、委員会の委員長、企画委員が集まって、今後の児童会活動について話し合いまいた。これからの活動が楽しみですね。

　２年生が、野菜の苗を植えました。キュウリ、ナス、オクラ、ミニトマトなど夏野菜を育てます。水やりをしっかりとして、たくさん野菜が実るのを楽しみにしましょう。

　２年生の生活科では、野菜の苗の観察をしました。じっくりと見て、手で感触を確かめ、気づいたことを書いていました。中には、Myタブレットで写真を撮って記録をしておく子もいました。写真の撮り方も、アップにしたり、上から撮ったり、葉っぱに注目したりして、工夫をしていました。

　外で体動かし、元気いっぱいです。

　外で遊具を使って運動しました。色々なことにチャレンジする姿がたくさん見られました。

　竹組で食レポを行いました。家族の好みの味や食材を選んで調理したりアレンジしてサンドイッチやチャ-ハンを作ったりしていました。相手意識をもって意欲的に調理した姿が目に浮かびました。

　５年生では、SEの方を講師に迎えて、プログラミングについて学びました。見本のプログラムを参考にして、自分がイメージしたものになるよう、プログラムを組んでいきました。完成したら、お互いに見せ合いたいですね。

　３年生では、モンシロチョウの幼虫を育てています。モンシロチョウの幼虫は、キャベツの葉が大好物です。キャベツの葉に、大小様々な幼虫がついています。大きく育って、チョウになるのが楽しみですね。

　５・６年生の子たちが、委員会活動をがんばっています。いろいろな場面で、学校を支えてくれています。いつもありがとう。

　１年生がアサガオのたねをまきました。はちに土を入れ、たねを５つうめました。芽が出てくるのが楽しみですね。

　連休中に家で炒める調理をしました。出来上がりの写真を提示したり、作った感想を話したりして、食レポを行いました。「たまごがふわふわで、チ-ズが口の中でとろけた」「野菜がシャキシャキしていた」など、「おいしい」を別の言い方で伝える工夫をしました。

　４年生の理科の授業では、ツルレイシの種をまきました。最初に、種の観察をしました。かたくてざらざらしていました。このかたい種の中に、ツルレイシの芽の元がつまっています。ポットに土を入れ、種をまきました。毎日水やりをして、育てます。芽が出てくるのが楽しみですね。

　２年生の生活科の授業では、春みつけでさがしてきた草花を、Myタブレットで調べています。葉の形、花びらの様子や色などをじっくりと観察し、インターネットの図鑑と見比べて、名前を調べています。家の周りの草花も調べてみるといいですね。

　５年生の算数の授業では、体積の学習をしています。１Ｌのかさがどれくらいなのかを体感するために、１Ｌますに水を入れる活動をしました。その際、身の回りにある、ゆのみやおわん何杯分かを予想してから水を入れました。ゆのみ５杯分、おわん２.５杯分、ということが分かり、１Ｌや、200mＬなどのかさを体感することができました。算数と家庭科、実生活がつながる、体験活動ができました。

　学校生活に慣れてきた１年生に、Myタブレットを配布しました。６年生の子たちがお手伝いに来てくれて、設定の仕方や使い方などをていねいに教えてくれました。１年生の子たちは、ドキドキしながら、Myタブレットを使いはじめました。６年生のみなさん、ありがとうございます。

　なのはな組のみんながこいのぼりを作りました。国旗掲揚塔で気持ちよさそうに泳いでいます。次に学校に来るのは５月です。健康に気をつけて、楽しい連休を過ごして下さい。

　６年生の理科の授業では、ものの燃え方の学習をしています。空気があるところとないところでのものの燃え方の違いを比べています。実験の様子をMyタブレットで撮影している班もあります。空気が入るのをふさいだ状態で、木や葉などを燃やしました。そうすると、きれいな炭ができあがりました。炭になると、軽くなることに気づいた子もいました。

　今日から、学生ボランティアの方が来てくれています。なのはな組のお手伝いをしてくれます。仲良く楽しく一緒に学びましょう。

　４年生の社会の授業では、愛知県のことを調べています。Myタブレットを活用して、地形、鉄道、道路、人口、産業などの様々な種類の愛知県地図を見比べています。そのうちの２種類の地図を重ね合わせ、新しい発見を探し、愛知県のことを深く学んでいます。子どもたちは、自分たちなりの視点から、もっと調べたい、もっと伝えたい、と、意欲的に取り組んでいます。