今日は場所を尋ねられたときの答え方を勉強しました。ＡＬＴに続いて言ったあと、２人一組でやってみます。「Go straight.」「Turn left.」「Turn right.」など、教科書の絵地図を見ながら仲良く話しました。

　ものの温度と体積を勉強している４年生が理科室で実験をしました。今日は、鉄球を使った実験です。鉄球を温めた場合、冷やした場合、体積はどうなるかを調べます。注意を守って、協力して実験しました。

　ウィンター読書まつりの活動に一つに読書年賀はがきがありました。ペアの子におすすめしたい本を書いたはがきを図書室のポストに入れました。今日はその中から各学年１名の当選者が発表されました。当選した子は昼放課に図書委員から景品をもらいました。

　高齢者疑似体験を行った３年生が作成したまとめをもとに、グループごとに発表しました。おじいさん、おばあさんのために自分たちに何ができるかや感想を順々に発表しました。聞く人も真剣に聞くことができました。

　１年生が「おとうとねずみチロ」の音読をしました。みんなきちんと教科書を持って音読します。マスクをしているので、口のひらき具合は分かりませんでした。でも、声はしっかり聞こえました。音読は国語の学習の基本です。いっぱい練習しましょう。

　今日のたいよう集会では、後期企画委員が考えた「ジェスチャークイズ」をしました。企画委員があるジェスチャーをし、それが何を表しているかを答えるクイズです。東部小のマスコットキャラクター「サンくん」が答えとなるクイズもありました。ペアでなかよく楽しみました。

　１０月に稲刈りしたお米を売るために、５年生がいろいろ知恵をしぼっています。一つのクラスは、グループごとにチラシを作ろうと相談していました。別のクラスは、買ってもらえるようにおまけをつけようと、どんなおまけがよいか、インターネットで調べたり、実際に作り始めたりしていました。

　密を避けるために全校での耐寒かけ足を行いませんが、体育の授業でかけ足を取り入れています。ペアを作り、走る子と応援する子に分かれて行います。応援する子は何週目か教えることも役目です。苦しさに負けずにがんばれ！

　各学級ごとに４チームを作り、学年一斉で総当たり戦を行っています。今日は、その２時間目でした。試合前に作戦を練り、あいさつをして始めます。今日は３試合行いました。あと２時間行う予定です。

　今日まで個別懇談会のため、給食を食べてから一斉下校です。交通安全に気をつけて帰ります。

　今日の外国語活動では、野菜と果物の言い方を勉強しました。リズムにのって、体を動かしながら覚えていました。

　電気について学習する３年生が教材を作りました。早くできた子は、まだできていない子にやさしく教えました。仲の良さが伝わりました。

　４年生も書き初め練習をしました。文字は「花さく町」です。集中している雰囲気が伝わってきました。

　今年から書写で習字を勉強している３年生が書き初めの練習をしました。「ふじ山」と書きます。名前もバランスよく書こうと、静かに取り組みました。

　今日から１０日までは人権週間です。東部小学校ではオンライン会議システムを使ってで全校集会を行いました。
　校長先生が相田みつを氏の「セトモノ」という詩を取り上げ、全校道徳の授業へと発展させる形の人権講話を行いました。詩の朗読の後、詩の中に出てくる「やわらかい心」について各クラスで考えました。１年生から６年生まで、全校みんなが「やわらかい心」について真剣に考えたひと時でした。

　理科で「ふりこの動き」を学ぶ５年生が、単元の入り口としてブランコに着目しました。水曜日に、学校・ゆたか児童遊園・山崎町こども広場の３か所のブランコを実際に体験しました。そこで分かったことや気づいたことをタブレットに書き込みました。タブレットには使いやすいように、先生がツールを用意してあります。活発な話し合いとなりました。

　４年生が図書室でウィンター読書まつりの取り組みの一つである、読書年賀はがきに取り組みました。ペア学年の子に紹介する本を選び、おすすめしたい本の題名と絵、おすすめしたいところを専用のはがきに書きました。書けた子は間違いはないか、先生に確認してもらいました。

　生活科で準備を進めてきた１年生が、今週２年生を招待して「あきまつり」をします。今日は梅組です。まずは１年生がやり方を説明します。２年生は去年自分たちがやったこともありますが、初めてのものもあるので、しっかり説明を聞きました。その後、実際にやってみます。どちらの学年も楽しそうでした。

　それぞえが、鈴・タンバリン・トライアングル・カスタネットを持って合奏しました。まずは楽器ごとに練習、その後、全員で音をそろえて合奏しました。真剣な表情がよいですね。

　５年生が砂場で実験をしました。砂で山を作り、上から水を流し、水の流れる力で山がどのようになるのかをしっかり観察しました。はじめはじょうろで少しずつ、次は小さなバケツで、最後は大きなバケツの水を流しました。歓声をあげながらも、山の中腹を見つめる子、すそ野を見ている子などいました。どんなことを見つけたのでしょうか。