２時間目、５年生の教室で子どもたちは図工の授業で「レタリング」に取り組んでいました。タブレットを使って自分の名前を明朝体で表示し、集中力をもって熱心に用紙に写し取っていました。また、運動では冷たい季節風の中、４年生の子どもたちが長繩の練習をしていました。どうしたらうまくできるか話し合いながら練習していました。来週の志貴っ子フェスティバルでもその成果を生かせるとよいですね。