体育の授業で走り高跳びの学習をしました。自信がない子は低い高さから始めて、少しずつ高さに慣れていました。自信がある子はかなり高いバーも簡単に飛び越していました。

いろいろな友達と仲良くなるために席替えをしました。みんな新しく決まった場所に机と椅子を一生懸命運んでいました。初めて話をする子もいるかもしれないので、積極的にコミュニケーションをとってほしいです。

一人ずつ育てている夏野菜の写真を使ってカレンダー作りをしました。初めてコンピュータ室に入る子もいるようで、たくさんのパソコンに興奮していました。操作で分からないところを支援員さんにどんどん質問することができました。

外国語の授業で数を尋ねる表現を学習しました。先生が「How many pens？」と尋ねると、教科書に描かれている鉛筆の数を一生懸命数えていました。数が合っていると、とてもうれしそうでした。

国語の授業で漢字辞典の使い方を復習しました。４年生のときに使い方を学びましたが、繰り返し使うことで定着を図ることができます。担任が示した字の「へん」や「つくり」を調べて答えることができました。

外国語の授業でインタビュー活動をしました。時間の頻度を表す言葉（usually,sometimes,alwaysなど）を使って、朝起きる時間や夕食後にやることなどを熱心に伝えていました。会話中は笑顔も多く、コミュニケーション力の高まりを感じました。

６年生が日本の歴史を学習しています。今日は様々な古墳について、大きさや形が異なることを動画を見ながら理解することができました。やはり前方後円墳の人気があるようです。

こちらは志貴小学校です。
本日予定されていた田んぼの田植えにつきまして、午前中を中心に雨天になるようですので、予備日（３１日）に延期をさせていただきます。なお、現時点では予備日の天候も微妙になっておりますので、世話人の方と相談しながら今後の対応を決めていきたいと思います。今後の予定に変更等がありましたら、メール及びホームページで周知をさせていただきますので、御理解と御協力をお願いいたします。
保護者の皆様におかれましては、予備日の田植えに参加できない方も多数いらっしゃると思います。欠席連絡は不要ですので、都合のつく方はぜひ御参加をよろしくお願いいたします。

家庭科の調理実習で青菜のお浸しを作りました。グループで分担して野菜を切ったりお湯を沸かしたりしました。包丁の使い方も上手になり、料理への興味も増してきたようです。

毎日水やりをしながら大切に育てている夏野菜が大きくなってきました。実の大きさを測ったり成長の様子を写真に撮ったりしました。まだ食べ頃とは言えませんが、順調に成長しています。

外国語の授業で自分の気持ちを伝えるジェスチャーを覚えました。「Good.（いいね）」や「I don't know.（分からない）」などの表現を確認しながら練習していました。

６年生が楽しい学校生活を送るためのアンケート（Ｑ−Ｕ）に取り組みました。子どもたちの学校生活における満足度と意欲、さらに学級集団の状態を調べる質問紙です。結果は、今後の学級経営に活用していきます。

算数の授業で余りが出る割り算を筆算で計算しました。「628÷3」という課題に対して、「答えは209余り1」と正しく計算することができました。今後、桁数が増えても同じように計算ができると思います。

１年生みんな上手に鉄棒を握れるようになりました。足を開いたり閉じたりして、先生と楽しくじゃんけんをすることができました。少しずつ鉄棒で前回りをする練習も始まりました。

家庭科の授業で、夏を快適に過ごす服の着方を学習しました。汗を吸収するために下着を着ることや、汗の汚れがどのように付着するのかなどを実物を見ながら学んでいました

級訓で掲げた目標と現在の学級の様子を比較して、課題と今後の解決方法を話し合いました。全体での話し合いを受けて、一人ひとりが「これから○○をします」という宣言書を作りました。

「98×3.5」のような普通に計算すると手間がかかる問題をどうしたらもっと簡単に解けるか考えました。代表の子が計算方法をテレビの画面に映して全体で共有していました。

自分の意見を言い出せずに学級のお楽しみ会の内容が決まっていく様子を題材にして、相手の気持ちを理解することについて考えました。登場人物と自分の姿を重ね合わせて、互いの意見を尊重する意義に気づくことができました。

教材文を読んで、保護色について分かったことや題名の「自然のかくし絵」の意味について考えたことをまとめました。自分と他の子の意見に違いがないか注意深く聞いていました。

体育の授業で鬼遊びをしました。得点を取るためにどのように動いたらよいか、チームで考える姿がありました。全力で走ったり、タグを取ろうとしたりと元気よく学ぶことができました。