社会科の時間です。
「安城市で自慢できるものは何だろう。」の問いかけに、たくさん手が挙がっていました。
安城市もこの志貴小学区も自慢できるものがいっぱいの素敵な街だね。

図画工作の時間でした。
「未来にタイムスリップ！」
自分の未来の様子を描き、絵の具でていねいに色を塗っていました。
出来上がった絵を見せてくれる子たちもいました。
みんな、素敵な絵が仕上がったね。
とっても楽しみな未来だね。

シークレットの製作活動みたいです。
何だろうね。
楽しみです。
算数の勉強をがんばっている子もいました。
順番を待つ態度も素晴らしいですね。

算数の時間でした。
おとなりの子とじゃんけんをして、勝ったら1マス塗ることができます。
最後にたくさんマスを塗った方が勝ちというゲームですね。
みんな、とても楽しそうです。
負けが続いても、笑顔で対戦できているところが素晴らしいです。
もうじき入学してくる新1年生のお兄さんお姉さんになる準備はばっちりだなあと感心しました。

とても賑やかだなと思いながら、教室を覗くと、卒業式のお別れの言葉の担当を決めていました。
同じ言葉を言いたい人が何人かいた場合は、じゃんけんか話し合いかオーディションで決めるみたいです。
じゃんけんで決めていることが多かったみたいですが、負けてガッカリはしながらも、気持ちを切り替え、次の言葉を選んでいました。
どれも素敵な言葉です。
どれも大事な言葉です。
決まった言葉に心を込めてくださいね。

体育の時間でした。
ボール蹴り遊びを楽しんでいます。
グループで輪になって、パスの練習をしています。
制限時間内に何回パスができたかを競い合っていました。
相手が取りやすいボールを蹴ることが大事だね。

金曜日の子どもたちの下校後、先生たちで卒業式の準備を行いました。
体育館の床にポイントを付けて、練習の時に困らないようにしました。
早めに準備を始めてくれた先生もいたようです。
そのせいもあったし、先生たちの息の合った作業のおかげで、あっという間に準備は終わりました。
ありがとうございました。
３月になると、いよいよ卒業式練習も始まってきます。

どの子も傘がない子を入れてくれました。ありがとう。

今日でとうとう卒業会食が終わってしまいました。
６年生のみんなとたくさんお話することができて、とても楽しかったです。
おいしい給食が、一層おいしかったです。
６年生のみなさん、ありがとうございました。

今日は４年生も見ていました。
みんな真剣な表情で一生懸命、見ていますね。
カッコいい６年生の姿を目に焼き付けたことでしょう。
演じ終わった時の満足そうな表情が素敵でした。

最後の学習発表会がありました。
２月３日の本番にやりきったので、逆に今日までモチベーションを保つのが大変そうでしたが、放課に一生懸命練習を続けていたので、感心していました。
「お家の方もさすがにお仕事を休めない。」という声が聞こえていましたが、思いの外、たくさんの方が来て下さっていました。ありがとうございます。

こんなに素敵な会になるのは、志貴小学校がたくさんの方に愛され、支えていただいているから。
いつも、本当にありがとうございます。
そして、そのことを子どもたちが、ちゃんと知っていて、いつも感謝の気持ちをもって過ごしているから。
とても幸せな学校、幸せな子どもたちだと思います。

いつもお世話になっている方々をお招きして、「感謝の会」を行いました。
志貴小学校の「感謝の会」は、子どもたちの心のこもった、とても素敵な会だと、私は自慢に思っています。
今日の会も、温かな素敵な会でした。
１年生の演奏も全校の歌も素晴らしかったです。
私は全校の歌を聞くたびに感動して、涙が出そうになります。

ピアノの伴奏に合わせて、作業をしながらも歌い出していました。
歌ったあと「あれ？わからない」と話し合っていました。
これから練習を重ねていくので、卒業式の日までに上手になると思うと楽しみです。

放課も学習をしていたり、作成していたりと時間を大切に使っています。

冷たい風が強く吹く中、バスケットボールやサッカー、ブランコなどをして、元気に遊んでいました。
委員会のお仕事をしっかりとしてくれている子もいました。ありがとう。

国語の時間でした。
説明文「プロフェッショナルたち」
海獣医師の勝俣さんの仕事の内容や評価についてグループで話し合いました。

「個性って障がいってなに？」を講演していただきました。
さまざまな障がいがどのようなものか知り、どんな困り感があり、どんな気持ちか体験を通して学びました。
それぞれに得意なことや不得意なことがあるのと同じように、個性の１つとしてとらえ支えあっていきたいという気持ちをもつ子が多くいました。

一人一人の課題に一生懸命取り組んでいました。

国語の時間でした。
物語文「スイミー」で話し合ったことをプリントにまとめていたのかな。
プリントを先生に提出したら、読書です。
本箱に本をとりに来たけれど、本をきれいに整頓しようと思ったみたいで、本を一度出して、並べ直している子がいました。
よいことを進んで行えるってすばらしいです。